根据人才培养目标和培养模式，进行教学内容与课程体系改革，总体思路清晰；以教改立项、优质课、精品课程建设为龙头，以基础课程建设为重点，全面推进课程建设；具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效显著。
    注重提升课程内涵建设。学校在保证必修课教学质量的基础上，通过严格的审核和选拔程序，逐年增加选修课程的数量和覆盖面；通过每年一次的教学竞赛引导课程教学改革，重点推进多媒体教学、传统与现代技术结合的教学；针对少数民族学生实际，贯彻以人为本，因材施教原则，对课程（实验）教学大纲等教学基本要求进行适应调整，加强应用，强化实践训练，使课程体系与教学内容更加符合少数民族人才培养要求和特点。
    ◎在重点课程建设的基础上，构建学校、自治区、国家三级精品课程建设体系，建成6门学校优质课程
    ◎教育课题2项
    ◎校级精品课程4门
    ◎区级精品课程3门