工程类学科源于“西藏农牧学院水利电力工程系”，是西藏高校中创办最早的工科院系。现有6个一级学科大类，分别是水利工程、电气工程、土木工程、动力工程及工程热物理、农业工程、管理学下的五个二级学科，水利水电工程学科、流体机械与工程学科、农业水土工程学科、岩土工程学科、电力系统及期自动化，其中水利水电工程是自治区重点学科，其它为校级重点学科。水利水电工程二级学科下设五个研究方向，它们分别是西藏水利及节水灌溉、高原水力发电生产过程及其控制、水工结构工程、灾害与防治工程、高原流体机械及工程。五个二级学科支撑了10个专业，分别是水利水电工程、电气工程及其自动化、农业水利工程、土木工程、给水排水工程、水文与水资源工程、能源与动力工程、工程管理、农业电气化与自动化和农业建筑环境与能源工程。

建院43年以来，在多年的办学过程中，紧密结合西藏地方水利建设的需求，积极开展水利水电科技应用基础研究，培养了一批专门人才，产出了一些成果，学科不断发展壮大，为西藏水利水电建设作出了重要贡献。水利工程一级学科所属二级学科水利水电工程学科于2006年获批培养硕士研究生，2007年开始招收硕士研究生。水利水电学科2006年被确立为西藏自治区首批立项建设的重点学科。水利水电工程本科专业是西藏自治区首批获得“西藏自治区高校本科综合改革试点项目”资助的自治区重点专业。也是西藏自治区的传统专业。

目前工程类学科有实验室面积3800平方米，布局合理，技术力量雄厚，具备较强的科学研究和解决西藏水利、土木、电力等工程技术问题的能力。该学科下设的水利工程、电气工程、土木工程、热能与动力工程、工程测量5个实验教学平台，1个雪域工程检测中心，1个工程勘测设计院和1个工程计算中心，1个校内教学实习基地。该学院经过多年建设，目前已具有42个子实验室，其中包括一个国家重点实验室基地（水资源与水电工程科学国家重点实验室西藏基地-武汉大学援建），三个区级的重点实验室分别为西藏土木水利电力工程技术研究中心、高原水力发电实验室、电气工程实验室。可完成土木、水利、电力各专业的实验教学和基本科研需要，该实验教学平台是西藏水利土木和电力的重要科学研究和技术推广基地，在为西藏地方经济建设人才培养方面起着不可替代的重要作用。

工程类学科教育教学改革深入推进，获得省部级教学成果奖4次，校级教学成果奖4次，注重学生的实践能力和创新能力培养，人才培养质量稳步提高。在结构设计大赛、水利创新大赛和“挑战杯”课外学术科技作品大赛等竞赛中成绩优异，获全国一等奖2项、二等奖5项、三等奖3项，省级一等奖3项、二等奖8项、三等奖10项。近5年招收硕士研究生17人毕业研究生人均发表论文2篇。近5年内，学院承担国家水利部、西藏科技厅等各类科研课题20余项，科研经费1433.45万元。近年来在国内外刊物共发表学术论文150余篇。

目前，水利工程一级学科拥有教学科研人员46名，实验员10名。其中教授7人，副教授10人。具有博士学位者5人，具有硕士学位10人。硕士导师10人；同时还取得了部分科研成果，主要有：“西藏高原气蚀问题的研究和分析”获本院优秀教学研究成果奖；“关于林芝地区小型水电站的调查研究”获本院优秀教学成果三等奖；“关于电子实验室建设情况分析与总结”获本院实验室建设成果三等奖；“藏东南黄土物理力学指标分析研究”获院教学成果三等奖；“西藏农牧学院教学实习电站的改造研究”获自治区教委教学科研成果三等奖。

现有学科，师资力量薄弱，科研能力不强，未建成完整的支撑学科群。重要的基础支撑学科如流体力学、固体力学、水文学等既无专家，实验室条件很差。而给排水工程科学、工程管理、农业建筑环境与能源工程四个专业没有提出支撑学科建设，一级学科门类过多，力量分散，不成体系。为此，十三五期间，利用水利工程学科办学的基础，抓住西部水利大开发的机遇，着重建设水利工程学科。

水利工程学科研究水的运动规律及与建筑物的相互作用。在太阳能的驱动下，地球上的水（包括江河湖海中的地表水、土壤和岩石中的地下水，以及空中的大气水）形成复杂的时空分布和演化规律。为适应人类社会发展和改善生态环境，需要在流域或区域等不同空间尺度上，开发利用和保护水资源，改造水的时空可利用性，以达到兴利避害的目的。水利工程学科在深入分析水循环规律的基础上，研究各种工程和非工程措施，诸如闸坝堤防、河渠管道、水库湖泊、水电站、水泵站、港口码头航道等的规划、设计、施工、安全防护、运行管理，实现水资源的有效保护和高效利用。水利工程学科具有理论科学和技术科学的双重特性。

水利工程学科以数学、力学、物理学、地理学、系统科学、管理学、经济学、环境学和生态学等作为其理论基础，并辅以计算机技术、信息技术和测控技术等必要的知识基础。专业知识要求具备水工建筑学、水力学与河流动力学、岩土力学、水文学、水资源规划学、自然地理学、气象学、海洋学、地质学、河口海岸动力学、建筑材料学等。

本学科的主要研究方法是基础理论研究(包括界面过程的物质输移理论，强度、损伤和老化等的结构理论，系统集成和决策响应理论等)，原型观测或现场检测(遥感、遥测、实地测量等)、统计分析、物理模型试验、计算机数学模拟等。研究工作遵循从实践中抽象概括上升到理论又回到实践经受包括工程实证实践检验的认知过程。

本学科下有五个二级学科，即水文学及水资源、水力学及河流动力学、水工结构工程、水利水电工程和港口、海岸及近海工程。由于西藏不涉及海岸及近海工程，为此只建其它四个二级学科。

通过“十三五”期间的建设，将水利工程建设成区级重点学科，使该学科的学术水平达到区内领先，成为本地区有特色、有影响、有竞争力的学科。增设水利工程专业硕士点，形成能直接为西藏地方经济服务，并能结合西藏高原水利、地质特点展开科学研究的稳定的水利工程学科学术队伍，争取获得三项以上的国家自然科学基金项目，区级自然科学基金项目10项，区级科技奖一项，获得区级重点实验室一个。培养硕士生40人，培育水利工程4个二级学科的学科带头人和4个博士导师，发表国内重要学术刊物上学术论文15篇。

目前工程类的二级学科学科有：水利水电工程学科、流体机械与工程学科、农业水土工程学科、岩土工程学科，电力系统及自动化学科，其中水利水电工程是自治区重点学科，其它为校级重点学科。“十三五”期间利用现有五个二级学科和10个专业的资源，向水利工程的四个二级学科整合，即水文学及水资源、水力学及河流动力学、水工结构工程、水利水电工程。

十三五规划期间学科建设主要做好以下工作：⑴理顺学科支撑关系，凝练学科方向，制定学科科研项目；⑵建设学科技术骨干队伍；⑶疏通和开辟国内学术交流和科技合作渠道；⑷积极建设学科平台；（5）培养高端符合西藏实际的人才。

在新的历史时期，人类社会发展面临人口、资源和环境的巨大挑战，水作为基础性的自然资源和战略性的经济资源以及生态环境的控制性要素，在国民经济和国家安全中的重要战略地位日益突出。水利水电工程学科作为水利工程一级学科下的二级学科，它是一门综合性工科学科，它与国民经济建设中与水和电有关的各个部门有着极其密切的关系。我院水利水电工程学科是西藏自治区重点学科，是中央与地方、区部共建的西藏高校中的特色学科，根据我院“十三五”发展规划，在此期间集中一切有限力量办出我院水利工程一级学科特色，建设好水利水电工程二级学科学科。为此，不仅可满足我区城乡建设、农牧业水利水电工程、能源工程等行业对专门人才和管理人才的需求，而且为西藏经济发展提供水利科技人才基本保证，从而使我院学科建设整体实力得到大幅度提高。

规划建设水利水电工程学科，可以进一步改善我院工科教学条件和科学研究条件，使水利水电工程、农业水利工程、能源与动力工程及电力系统与自动化和农业电气化等相关专业学生在学好基础理论课的同时有更多的机会参与实践技能的操作锻炼，以便能够培养具有创新意识和创新能力的应用型人才。该学科建设不仅能给学生提供训练实践技能的基地，也能给相关专业教师提供一个搞科学研究及科技开发的良好场所。同时可以为我区的水利及其相关勘测设计等部门提供专门的人才支撑，还可以为我区的经济建设提供科学技术服务。

结合学校“十三五”以及我区各大水利枢纽工程等需求，制定“三步走”战略目标：第一步，两年内，使学科结构整合更加合理，师资队伍调整更加合理，科研条件逐步改善，学科特色凝练明现，科研水平逐步提高。第二步，五年内，即到“十三五”末，使学科达到规模、结构、质量、效益协调统一发展，研究生教学质量大幅提高，科学研究有所突破，使本学科成为我校具有优势和特色的品牌学科，在区内具有较高知名度的学科；第三步，十年内将此学科建成为特色显著，服务地方经济建设卓有成效，具有地域优势和民族特色的一流重点学科。

一、研究方向

该学科基于水利水电工程规划设计、水电能源、项目评价、节水灌溉、光电互补、施工管理以及与之相联系的环境问题的理论与技术，其主要研究方向包括：水利水电系统规划与优化调度，西藏水能利用及规划，水利水电及其动力设备的运行分析与预测，大型水利枢纽的联合调度模式，水利工程评价方法与评价指标体系，西藏现代灌排理论基础及相关节水灌溉技术，西藏灌区规划和水利经济与管理，水利水电建设项目施工管理，水利工程运营管理及流域现代化综合管理，西藏光伏风电水电互补技术，西藏新能源发电及微电网技术，水利水电建设经济分析与环境影响评估，西藏农业水土资源与环境影响，西藏水电开发与生态环境影响等。

二、学术队伍

万事皆以人为本，才能成功。高等教育也不例外，只有拥有一支高素质的师资队伍，才能出成果。师资是学科建设与发展的前提和保证，它必须和学科的发展相适应。本学科起虽然步早，可近几年发展较慢，涉及相关专业较多。因此，针对水利土木工程学院和电器工程学院的师资队伍现状及本学科人员配置情况，应该以多种渠道和方式，引进和培养所需的人才，不断充实教学科研队伍，合理组建并形成在专业配制、人员配置合理的学术梯队。只有拥有这样一支高素质的师资队伍，才能不断地发展、拓展并提升本学科学术地位。

根据学科建设与发展的需要，到2020年，计划使该学科教师队伍总人数发展到40人左右，其中教授8人左右，副教授16人左右，讲师16人左右，同时具有硕士、博士学位的教师占70%以上；形成一支学历层次和水平较高、适应本学科专业发展的强劲的教学科研队伍。

高等院校实验室是学科建设的基础和基地，是本科生、研究生培养实践技能和创新能力的基础和基地，是提升科研成果的基础和基地，离开了实验研究基地，学科建设、学科目标等都无从谈起。

以“西藏土木水利电力工程技术研究中心”和“高原水力发电实验室”两个自治区级重点实验室为基础，使用和管理好现有设备，继续利用好中央与地方给学校投入重点学科的建设经费，购置有特色和高精尖设备和仪器。充分利用好现有实验设备，提高实验设备的利用率。继续做好高原水利创新平台的规划和建设工作，为研究水利水电工程科技前沿技术打下基础。

根据学科发展的相应要求，学科基础建设和实验基地建设的目标及其分步实施规划已经制定，关键是抓落实。这需要一定的资金作支撑，更需要学校和职能部门各级领导的鼎力支持与关照。我们将以现有重点实验室为基础，根据学科发展的相应要求，制定学科建设的目标。我们将在使用和管理好现有设备以及即将到位的“实习基地”、“西部共建”、“中央支持地方高校共建实验室”建设设备的资金，继续利用好政府和学校投入给重点学科的建设经费，购置有特色和高精尖设备和装置。我们争取把水利水电工程学科建成区内极具影响的学科，并实施向社会开放，为西藏地区乃至西部经济建设做出应有的贡献，进而使该学科建设成为地域优势和特色明显的自治区一流重点学科。

科学研究是水利水电工程学科的特色和重点。水利水电工程学科是西藏自治区重点学科，是中央与地方、区部共建的西藏高校中的特色学科，有强有力的政策和资金支持。学院目前拥有区内首批由科技厅投资建设的自治区级重点实验室——“西藏土木水利电力工程技术研究中心”，该中心拥有区内较先进水平的实验仪器设备。依托该中心的实验仪器设备，开展西藏该学科的科学研究，为西藏社会经济发展服务。近年来，学院先后完成了“西藏地区渠道抗冻防渗措施及新型输水型式的研究”、“藏东南低湿地排水及春旱蓄水研究”、“西藏高效节水灌溉试验研究”、“西藏土木水利水电试验研究”、“藏东南地区水电梯级开发对生态环境影响评价”、“西藏河谷建筑冻土物理力学性质研究”、“西藏青稞水肥耦合灌溉技术研究”、“尼洋河流域新农村建设后水环境变化及其对策研究”、“西藏生物蒸散覆盖垃圾填埋场研究”等各级各类项目10多项，其中“西藏地区渠道抗冻防渗措施及新型输水型式的研究”和“西藏农业高效节水灌溉技术研究”分别获得西藏自治区科技技术进步三等奖；近年来在国内外重要学术刊物上发表学术论文60余篇。

本学科今后几年的科研指导思想是：发展为西藏当地经济建设服务的水利科学技术研究，科研和西藏经济紧密结合，科研立足西藏实际，争取在西藏自治区范围内扩大学科的影响力，争取在科研技术实际推广应用中有所突破，力争规划期内科研经费有所突破，争取“十三五”期间申请省部级及以上科研项目课题3～5项。

近几年的科研规划方向有：西藏水利水电系统规划与优化调度，西藏水能利用及规划，西藏水能资源开发利用，西藏水利水电及其动力设备的运行分析与预测，西藏大型水利枢纽的联合调度模式，西藏现代农业区划及节水关键技术，西藏水资源合理配置与优化利用，西藏农业水土资源与环境影响评价，西藏水利水电建设经济分析与环境影响评估，西藏大型水电工程开发与生态环境影响，西藏新能源发电及微电网技术，西藏微水发电技术，西藏光伏风电互补技术，数值模拟在西藏水利水电中的应用，西藏水工建筑物材料耐久性研究，西藏水利工程评价方法与评价指标体系，西藏水利水电建设项目施工管理，西藏灌区规划和水利经济与管理，西藏水利工程运营管理及流域现代化综合管理，西藏小水电建设、运行管理研究等。

2006年6月国家教育部批准增设“水利水电工程专业”为区内第一个工科硕士点专业，2007年开始招生，其下设五个研究方向，它们分别是西藏水利及节水灌溉、高原水力发电生产过程及其控制、水工结构工程、灾害与防治工程、高原水力机械，至今为止已毕业水利水电工程硕士研究生25人，在校生4人。

由于近年来工科专业报考研究生生源较少，今后将采取与河海大学等内地兄弟院校联合招生联合培养的的“双师型”模式来扩大我点的招生规模，吸引较好生源来我校就读研究生。

研究生的培养，导师选用本学科有突出科研成就的教师担任，加强研究生教学，完善教学环节和培养方案，提高教学质量。加强研究生的日常管理，加强研究生自学能力和开拓能力，加强研究生科研素质的培养和提高，提高研究生发表论文的数量和质量，扩大水利水电工程学科硕士点招生数量，计划2016～2020年，共招收硕士研究生20～35名，提高研究生学术水平，提高研究生的培养质量，增加学术活动数量，加强对外交流，举办高级别、高层次的学术交流与学术报告，开阔教师与研究生的科研视野，增强学科学术水平和社会影响力。

培养具有较扎实的自然科学知识，较好人文科学知识，较强的计算机、外语、管理等方面应用能力与水利水电工程等相关专业基础知识，能在西藏以及内地的水利、能源、交通、城市建设、农林、环境保护等部门从事水利水电、农业水利及能源工程等方面的勘测、规划、设计、施工、运行、管理、教学和科学研究的高级工程技术人才。

水利水电工程学科的建设将为该学科的教学与科研提供更为先进的硬件条件，为西藏自治区的水利水电工程科技人才培养提供理论学习、实践基础和技术保障。建设好水利水电工程学科，不仅可以办好如水利水电工程、农业水利工程、能源与动力工程、农业建筑环境与能源工程等专业，还可以带动如电力系统及其自动化、农业电气化、土木工程、工程管理等相关专业的发展。作为西藏的理工科院校，水利水电工程学科的建设，不仅能满足西藏自治区的水利水电工程、农业水利工程、能源与动力工程、农业建筑环境与能源工程、电力系统及其自动化、农业电气化、土木工程、工程管理等行业对人才的需求，而且将其建成为西藏地区水利水电工程人才技术培养和科学研究的重要基地创造有利条件。

水利水电工程学科的建立，可以进一步改善教学条件和科学研究条件，使水利水电工程类等专业学生在学好基础理论和专业课程的同时有更多实践动手的机会，也可以给相关专业教师提供一个搞科学研究及科技开发的良好场所。同时可以为我区的水利水电、能源等相关管理部门提供专门检测服务，还可以为我区的水利水电工程、能源工程等相关工程建设企业提供科学技术服务。

预期到2020年，水利水电工程学科整体实力进一步提升，学科的科学研究、学术水平及办学条件等方面将有较大幅度的发展和提高，自我发展能力和综合实力进一步增强，水利特色和区域优势更加明显，形成区内水利水电工程人才培养、科学研究、科技成果转化的重要基地，水利水电工程学科将达到区内一流、国内先进水平。

水工结构工程属水利工程一级学科，服务于水利、岩土、交通、建筑、市政等工程建设。本学科是研究水利水电工程勘测、设计、施工及运行管理等方面存在的直接关系到水电工程安全、进度及投资等重大科技问题的学科，如高坝设计理论及方法、高坝筑坝技术、高陡边坡加固物理仿真、水工结构监测新技术(特别是光纤监测及CT技术)、水工结构地基的动力相互作用与地基地震波输入研究、坝体、库水的动态耦合研究、坝体强度的地震破坏机理研究、材料的多轴向性能、高性能混凝土、坝址地震的随机性与坝体抗震可靠性研究以及水工结构抗震分析等方面。

规划建设水工结构工程，可以结合目前西藏藏东南地区正在进行的水利水电工程项目建设，结合西藏特殊的地形、地貌、地质、水文气象条件等开展相关水工结构物的安全研究。为西藏水工结构建设提供科学技术服务。发展目标及定位，到2020年，争取使水工结构工程学科发展获得硕士研究生的培养资格。

一、学科方向

水利土木工程学院水利工程一级学科建设中的所有二级学科与研究方向定位的总体原则与思路是：在保持原有特色和研究方向的基础上，结合西藏区域经济特点与优势，积极扩展学科及其层次、扩展专业覆盖面，拓宽研究领域，并瞄准学科前沿，大力培植与高新技术密切相关的学科及其研究方向，争取获得更多国家级、省部级的重大项目支撑。

在这个总原则和思路的指引下，针对西藏地形、地质、地貌、水文气象条件及经济建设情况，水工结构工程以西藏水工结构物为研究对象，主要研究方向为：

（1）水工结构的现代设计计算理论与方法；

（2）西藏坝基的分析理论、安全监控与测试技术；

（3）西藏高陡边坡稳定性分析及加固技术；

（4）水工结构抗震分析。

二、学术队伍

人才是学科发展的根本，只有拥有一支高素质的师资队伍，才能使学科得到相应的发展。为此，针对水利土木工程学院的师资队伍现状，拟以多种渠道和方式，培养和引进所需的人才，不断充实教学科研队伍，以“学科群”、“人才群”的理念和形式组建并形成结构合理的学术梯队。

根据学科建设与发展的需要，到2020年，计划使水工结构工程的教师队伍总人数发展到20人左右，其中教授2人左右，副教授5人左右，讲师10人左右，同时具有硕士、博士学位的教师占50%以上。如果本土教师达不到预期的要求，根据学校柔性人才的引进政策，向学校提出申请，从内地河海大学、武汉大学等水工结构工程开展较先进的院校引进学科带头人1人，专业建设负责人1人，从而充实本学科的发展力量，形成一支学历层次和水平较高、适应学科专业发展的强劲的教学科研队伍。

高等院校实验室就是学科建设的基础和基地，是本科生、硕士研究生、博士研究生培养实践技能和创新能力的基础和基地，是提升科研成果的基础和基地，离开了实验基地，学科建设、学科目标等都无从谈起。

目前，在现有建设的工程力学实验室的基础上，基本满足本科实验教学和一定科学研究。针对研究方向一水工结构的现代设计计算理论与方法，目前水利土木工程学院已经建设好数值防真模拟实验室，可以借此开展计算；针对其它的三个研究方向，还需要重点建设水工抗震结构实验室及水工结构大厅，开展相关的模型试验，购制有特色和高精尖设备和装置。建成开放式实验体系，为西藏的水利水电工程建设提供科学研究的平台，为西藏社会经济发展服务。

积极探索社会化办学模式，与西藏藏东南地区已建设的水利水电工程部门联系，共同建设校外教学实践基地，为创新性人才培养提供更多的发展平台。

以水利土木工程学院现有重点实验中心为基础，根据学科发展的相应要求，制定学科建设的目标。我们将在使用和管理好现有设备以及“西部共建”、“中央支持地方高校共建实验室”、“奖补资金”等国家支持西部高校建设的资金，充分利用好这有利条件，共同将水工结构工程建设成西藏的重点学科，为西藏的水利水电工程建设服务。

开展科学研究是任何学科发展必须借助的条件，水利土木工程学院目前拥有区内首批由科技厅投资建设的自治区级重点实验室—“西藏土木水利电力工程技术研究中心”，该中心拥有区内较先进的教学实验仪器设备。依托该中心的试验仪器设备，开展西藏水工结构工程学科的科学研究，为西藏水利水电工程建设及社会经济发展服务。近年来，水利土木工程学院先后完成了西藏农业高效节水灌溉技术研究；西藏地区渠道抗冻防渗及新型输水型式研究；藏东南地区水电梯级开发对生态环境影响评价；西藏河谷建筑冻土物理力学性质研究等国家级、部省级科研项目，其中西藏地区渠道抗冻防渗及新型输水型式研究，西藏农业高效节水灌溉技术研究获西藏自治区科技进步三等奖。

结合现有科学研究条件，在国家支持中西部高校发展及兄弟院校帮助下，积极开展有西藏特色的高原水工结构工程方面的研究，为该学科的发展奠定一定的研究基础。

目前水利土木工程学院水利水电工程专业已经具备招收和培养硕士研究生的能力，努力建设好水工结构工程学科，加强师资队伍的建设，加强水工结构工程教学实验、实习基地建设，为水工结构工程能够尽早申报硕士点建设打下良好的基础。争取在2020年获得水工结构工程硕士点建设，并开始研究生的招生工作。

水工结构工程学科的建设主要培养水工结构工程方面的高层次专业技术人才，毕业后能够胜任高层次教学、科学研究及大型工程技术研发与管理等方面的工作。具有坚实的数学、力学、计算机应用方面的基础理论知识和系统深入的专门知识及必要的工程实践经验。能熟练阅读本专业外文资料，能用外语撰写科技论文和进行学术交流。掌握本学科研究前沿动态，能熟练应用现代基础理论、先进的计算方法和实验技术手段开展卓有成效的研究工作，具有解决水利工程中重大工程技术问题的能力。

水工结构工程是水利工程一级学科中较重要的二级学科，主要涉及对水工结构工程的设计计算，水工结构工程的抗震计算，水工结构工程的安全性评价等，其发展直接关系到水利水电工程建设的成败，影响着西藏水电能源建设及社会经济建设的蓬勃发展。因此，发展该门学科建设具有积极的现实意义。作为西藏的理工科院校，水工结构工程学科的建立，不仅能满足西藏自治区的水利水电工程、农业水利工程、土木工程等行业对人才的需求，而且将成为西藏地区水工结构工程技术人才培养和科研的基地，为西藏经济发展提供人才支撑，使我校整体办学实力得到大幅度提高。为把西藏大学农牧学院建设成为“面向未来，把我院办成教学、科研、生产三结合的西藏农、牧、林、水电行业的人才培养基地和科研中心”创造有利条件。

水工结构工程学科建设规划将满足我区土木工程、水利水电工程等行业的人才需求，使我院真正成为西藏地区水利水电工程技术人才培养和科研的基地。在国家支持，兄弟院校援助，学校关心和大力支持下，通过水利土木工程学院全体教师的共同努力，一定能把水工结构工程学科建设好，为西藏经济社会的跨越式发展提供有力的人才支撑和技术保障。

水文与水资源工程学科是以地球科学基本理论为基础，以水资源为主要研究对象，系统学习水资源的分布、形成、演化等方面的专业知识和技能，兼顾地下水科学、岩土工程和环境工程的基础知识，将这些技能和知识充分应用于水信息的采集和处理；水资源的规划与开发、评价与管理；水利工程的勘查、设计、施工；水环境和地质环境的监测、评价和治理等。同时水文与水资源工程学科也将会在水文地质学为专业特色的基础上，向岩土工程和环境工程等方向适当扩展，适当进行学科之间的相互交叉，可以培养适应现代化建设和未来社会与科技发展需要，富有创新精神和实践能力的水利工程技术人才。为适应西藏水利学科的全面发展，同时结合西藏工程实际，水文与水资源工程学科主要以特殊环境下的水文水资源、流域水文模型、水文设计、水资源优化配置、地表与地下水资源的评价、开发利用、水资源保护与管理、水生态与水环境、水资源灾害问题防治为特色，以一级水利学科中的其他二级学科为依托，大力发展并提升本学科的学科建设、实验室建设、教学及科研队伍建设。只有树立这样的建设理念和发展目标，才可能进一步改善教学条件和科学研究条件，使工科专业学生在学好基础理论课的同时有更多的机会提升实践技能的操作锻炼；才可以培养具有创新意识和创新能力的应用型人才。该学科建设不仅能给学生提供训练实践技能的基地，也能给有关专业教师提供一个搞科学研究及科技开发的良好场所。同时可以为我区的水文及水利勘测等部门提供专门的人才支撑，还可以为我区的经济建设提供科学技术服务。发展目标及定位：到2020年，争取使水文与水资源工程学科发展获得硕士研究生的培养资格。

一、学科方向

水利土木工程学院一级学科建设中的所有二级学科与研究方向定位的总体原则与思路是：在保持原有特色和研究方向的基础上，结合西藏区域经济特点与优势，积极扩展学科及其层次、扩展专业覆盖面，拓宽研究领域，并瞄准学科前沿，大力培植与高新技术密切相关的学科及其研究方向，争取获得更多国家级、省部级的重大项目支撑。

在这个总原则和思路的指引下，针对西藏地形、地质、地貌、河流分布及水文气象条件及经济建设情况，水文及水资源工程学科以西藏特殊条件下的河流流域、水环境作为主要研究对象，主要研究方向：1、水资源开发与利用及水灾害防治研究。2、城市水资源利用与水环境保护。3、特定环境地质条件下的水文与水资源。4、城市防洪、减灾与水环境及水资源。5、城市化对城市水环境及水循环的影响，分析水体污染物的排放、扩散、降解等规律，进行相应的分析、模拟、预测、预报，提出城市水环境保护与水循环修复方案。6、现代水文学，变化环境下的水文水资源，流域水文模型，水文设计，水文气象学，系统水文学，水资源优化配置。7、水环境与水生态

二、学术队伍

师资是学科建设与发展的前提和保证，它必须和学科的发展相适应。本学科起步晚，近几年发展较慢，专业层次不一。因此，针对水利土木工程学院的师资队伍现状及本学科人员配置情况，应该以多种渠道和方式，引进和培养所需的人才，不断充实教学科研队伍，合理组建并形成在专业配制、人员配置合理的学术梯队。只有拥有这样一支高素质的师资队伍，才能不断地发展、拓展并提升本学科学术地位。根据学科建设与发展的需要，到2020年，计划使水文与水资源工程专业的教师队伍总人数发展到10人左右，其中教授2人左右，副教授3人左右，讲师5人左右，同时具有硕士、博士学位的教师占50%以上；形成一支学历和水平较高、适应学科专业发展的强劲的教学科研队伍。

高等院校实验室就是学科建设的基础和基地，是本科生、硕士研究生、博士研究生培养实践技能和创新能力的基础和基地，是提升科研成果的基础和基地，离开了实验基地，学科建设、学科目标等都无从谈起。本实验室初步拟定了三大研究方向：

方向一：高原气候条件下水环境与水资源演变机理和水资源高效利用。研究气候变化和人类活动条件下的水资源演变响应机理，提出水资源合理配置与高效管理利用理论与方法。

方向二：西藏水灾害形成机理及防灾减灾。研究不同时空尺度水文循环演变规律及水灾害形成机理，建立新一代流域水文模型及大气—水文耦合模型。发展复杂防洪系统的实时洪水预报调度技术和方法及旱灾预测系统。

方向三：西藏流域水生态与水环境演变规律及保护。 研究西藏流域水生态与水环境演变的影响规律，建立水生态系统健康诊断标准以及评估体系，发展西藏流域水资源保护理论。

根据学科发展的相应要求，学科基础建设和实验基地建设的目标及其分步实施规划已经制定，关键是抓落实。这需要一定的资金作支撑，更需要学校和职能部门各级领导的鼎力支持与关照。我们将以现有重点实验中心为基础，根据学科发展的相应要求，制定学科建设的目标。我们将在使用和管理好现有设备以及即将到位的“实习基地”、“西部共建”、“中央支持地方高校共建实验室”建设设备的资金，继续利用好政府和学校投入给重点学科的建设经费，购制有特色和高精尖设备和装置。我们争取把该学科建成区内较高水平的重点学科，并实施向社会开放，为西藏地区乃至西部经济建设做出应有的贡献，进而使该学科逐步建设成为自治区重点学科。

科学研究是水利土木工程学院水文与水资源工程学科的特色和重点。水利土木工程学院目前拥有区内首批由科技厅投资建设的自治区级重点实验室—“西藏土木水利电力工程技术研究中心”，该中心拥有区内较先进水平的教学实验仪器设备。依托该中心的试验仪器设备，开展西藏水文与水资源工程学科的科学研究，为西藏社会经济发展服务。近年来，水利土木工程学院先后完成了西藏农业高效节水灌溉技术研究；西藏地区渠道抗冻防渗及新型输水型式研究；藏东南地区水电梯级开发对生态环境影响评价；西藏河谷建筑冻土物理力学性质研究等国家级、部省级科研项目，其中西藏农业高效节水灌溉技术研究获西藏自治区科技进步三等奖；近年来在国内外重要学术刊物上发表学术论文30余篇。

目前水利土木工程学院水利水电工程专业已经具备招收和培养硕士研究生的能力，努力建设好水文与水资源工程学科，加强师资队伍的建设，水文与水资源工程教学实验、实习基地，为水文与水资源工程能够尽早申报硕士点建设打下良好的基础。争取在2020年获取水文与水资源工程硕士点建设，并开始研究生的招生工作。

培养具有较扎实的自然科学知识，较好人文科学知识，较强的计算机、外语、管理等方面应用能力与水文资源及水环境方面专业及专业基础知识，能在水利、能源、交通、城市建设、农林、环境保护等部门从事水文、水资源及环境保护方面勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究的高级工程技术人才。

1、水文与水资源工程是一门具有潜力且发展迅速的科学，它涉及到对水文水资源的勘察、评价、开发、利用、规划、管理与保护，是指导水文水资源业务的理论基础；同时它还研究在社会和经济发展中水资源供求关系及其解决的科学途径，探求在变化的环境中如何保持对水资源的可持续利用的途径。因此建设好水文与水资源工程学科，不仅可以办好该学科工程专业，而且可以带动相关专业如水利水电工程、农业水利工程、给排水工程、土木工程等专业的发展。作为西藏的理工科院校，水文与水资源工程学科的建立，不仅能满足西藏自治区的水文与水资源工程、水利水电工程、农业水利工程、土木工程等行业对人才的需求，而且将成为西藏地区水文与水资源工程技术人才培养和科研的基地，为西藏经济发展提供人才支撑，使我校整体办学实力得到大幅度提高。为把农牧学院建设成为“面向未来，把我院办成教学、科研、生产三结合的西藏农、牧、林、水电行业的人才培养基地和科研中心”创造有利条件。

2、水文与水资源工程学科的建设，可以进一步改善和提高教学条件和科学研究条件，使水文与水资源工程类专业学生在学好基础理论和专业课程的同时有更多的机会参与实践动手能力的锻炼，而且可以在本实验实践基地获得参与有关实验的实际操作，以便能够培养具有创新意识和创新能力的复合型人才。该学科不仅给学生提供训练时间、技能的基地，也给有关专业教师提供一个搞科学研究及科技开发的良好场所。同时可以为我区的土建、交通、水利等部门提供专门检测服务及提供相应科学技术服务。

3、该建设规划项目的实施将满足我区建筑工程、交通工程、小水电工程、水利水电工程等行业的人才需求，使我院真正成为西藏地区水文与水资源工程技术人才培养和科研的基地。相信在学校关心和大力支持下，通过水利土木工程学院全体教师的共同努力，一定能把水文与水资源工程学科建设好，为西藏经济社会的跨越式发展提供人才支撑和技术保障。

水力学及河流动力学工程主要研究水流静止和运动规律及其工程应用技术。具体研究水流与河床、海岸、过水建筑物等固体边界的相互作用，以及泥沙、空气或其它物质在水流中的扩散与输运规律，水生生物对水流运动的响应关系等，并使其应用于实践，解决工程技术问题。它与数学、力学等基础理论学科相交叉，与水利工程各二级学科相结合，在经济建设中有广阔的用途。其主要研究方向包括：工程水力学、流固耦合理论与应用、数值模拟与水信息技术、岩土渗流与控制、地下水力学、河流泥沙工程及河流管理、泥沙输移理论与河流模拟、生态及环境水动力学、现代流体测试技术等。随着西藏水利大开发的全面展开以及生态屏障的建设，水力学及河流动力学工程学科具有广泛的发展和应用前景。并将该学科建成区级重点学科。

一、学科方向

水利土木工程学院一级学科建设中的所有二级学科与研究方向定位的总体原则与思路是：在保持原有特色和研究方向的基础上，结合西藏区域经济特点与优势，积极扩展学科及其层次、扩展专业覆盖面，拓宽研究领域，并瞄准学科前沿，大力培植与高新技术密切相关的学科及其研究方向，争取获得更多国家级、省部级的重大项目支撑。

在这个总原则和思路的指引下，针对西藏水利工程建设涉及的主要问题，以水工水力学、河流水力学、生态水力学作为研究对象，主要研究方向：

1、岩土渗流与控制。与岩土力学学科相渗透，研究水在不同介质中的运动规律和相互影响，在理论研究的基础上大力开展应用技术研究。

2、河流泥沙工程及河流管理。研究河势变化和泥沙运动规律、河流整治技术、河流生态管理。

3、工程水力学。面向西藏水利水电建设进行高原坝及水利枢纽中水力学问题及应用技术研究。

4、水生态及环境。系与水文水资源和环境工程学科交叉衍生而出的国内外新兴热门研究方向，包括水利信息科学、生态水力学、环境水力学、城市防洪与节水工程等。

二、学术队伍

加强专业博士人才培养和引进，尤其是水力学及河流动力学人才。发挥学科带头人的引领作用，建立一支学术结构合理，以中青年教师为主要力量，学科带头人具有较高的学术、科研水平，科研竞争力突出的学术团队。通过人才引进、自主培养、联合培养、外聘等方式，到2020年，计划使水力学及河流动力学工程专业的教师队伍总人数发展到10人左右，其中教授2人左右，副教授3人左右，讲师5人左右，同时具有硕士、博士学位的教师占50%以上，形成一支学历和水平较高、适应学科专业发展的强劲的教学科研队伍。

具体措施：

（1）优化学科带头人完成岗位聘任责任所需要的环境，强调学科带头人和各学术骨干在学科建设中的核心带头作用。 

（2）实施人才工程，积极引进学术拔尖教授和优秀专业博士，实施外引内培，建设一支学术活力强、知识结构合理的学科队伍。

（3）邀请校外学者来学院讲学，积极推荐各层次人才进入重要学术团体、参加国际国内学术会议，加快提高学科的学术声誉。

结合学校学科建设资金，积极争取学校的经费投入，添置实验设备，使其更好地为教学、科研服务。同时积极争取横向研究课题，注重应用性研究，累积雄厚的科研资金，保证课题研究出成果、出效益。学校需要，搭建科学的实验平台，保证实验场所和空间，支持专项研究。争取到2020年建成水力学及河流动力学试验大厅，并购置相关仪器设备。与有关水利高校、科研、建设管理部门联合建立校外培训和试验、实习基地。争取各层次的学科建设经费，改善研究条件和工作条件，增添先进的仪器设备，并实施资源共享化，使每个研究方向在共享的基础上具有相对独立的研究平台。

当前以学院现有实验室为基础，根据学科发展的相应要求，制定学科建设的各阶段目标。使用和管理好现有设备，继续利用好政府和学校投入给重点学科的建设经费，购制有特色和高精尖设备和装置。

具体措施为：

（1）突出特色、凝练方向，积极申报相关科研项目，提高申报成功率。

（2）建立学科带头人科研管理负责人制，重视科研工作的统筹管理。

（3）建立奖惩分明的激励机制，重视发挥各层次人员在科研活动中的作用和积极性。

（4）建立完善的科技管理制度并严格执行，使所获的各级项目均能按时、保质、保量完成，也为后续项目申请赢得信誉。

依托水利土木工程学院水利水电工程硕士点培养研究生，研究生要求具有本学科坚实的理论基础以及系统的专门知识，了解本学科的现状和发展趋势，掌握理论分析、数值计算和实验基本技能。较为熟练掌握一门外国语，能阅读本学科的外文资料。具有严谨求实的科学作风和学术道德。具有从事科学研究、工程设计、工程管理或相关技术工作的能力，成为推动水利水电建设快速发展的高级人才。到2020年，为本学科研究方向培养5-10名研究生。

学科建设总目标主要包括四大内容：凝练学科方向、汇聚学科队伍、构筑学科基地、培养学科人才。阶段目标为：学院将在原有研究方向的基础上，进一步凝练建立特色鲜明的研究方向，紧密结合区内外水力学及河流动力学工程学科发展动态和趋势，以岩土渗流与控制、工程水力学、数值模拟与水信息技术、河流泥沙工程及河流管理、生态及环境水动力学研究为主积极开展学术研究；采取相应措施鼓励学科交叉，力争形成新的学科生长点；引进学科博士人才，培养学科领军人物。调动教师的科研积极性，力争建设一支结构合理、学术水平较高的学科队伍；多渠道构筑实验教学与科研一体化的实验基地，为开展应用性科研项目搭建平台；为我区的水利工程建设培养高水平人才、提供科技服务。

1、水力学及河流动力学工程是一门具有潜力且发展迅速的科学，建设好水力学及河流动力学工程学科，不仅可以办好该学科工程专业，而且可以带动相关专业如水利水电工程、农业水利工程、给排水工程、土木工程等专业的发展。作为西藏的理工科院校，水力学及河流动力学工程学科的建立，不仅能满足西藏自治区的水力学及河流动力学工程、水利水电工程、农业水利工程、土木工程等行业对人才的需求，而且将成为西藏地区水力学及河流动力学工程技术人才培养和科研的基地，为西藏经济发展提供人才支撑，使我校整体办学实力得到大幅度提高。为把农牧学院建设成为“面向未来，把我院办成教学、科研、生产三结合的西藏农、牧、林、水电行业的人才培养基地和科研中心”创造有利条件。

2、水力学及河流动力学工程学科的建设，可以进一步改善和提高教学条件和科学研究条件，使水力学及河流动力学工程类专业学生在学好基础理论和专业课程的同时有更多的机会参与实践动手能力的锻炼，而且可以在本实验实践基地获得参与有关实验的实际操作，以便能够培养具有创新意识和创新能力的复合型人才。该学科不仅给学生提供训练时间、技能的基地，也给有关专业教师提供一个搞科学研究及科技开发的良好场所。同时可以为我区的水利、土建、交通等部门提供人才支持和学技术服务。

3、该建设规划项目的实施将满足我区水利水电工程、建筑工程、交通工程等行业的人才需求，使我院真正成为西藏地区水力学及河流动力学工程技术人才培养和科研的基地。相信在学校关心和大力支持下，通过水利土木工程学院全体教师的共同努力，一定能把水力学及河流动力学工程学科建设好，为西藏经济社会的跨越式发展提供人才支撑和技术保障。