一、教研室概况

农学教研室隶属于植物科学学院，现承担农学、智慧农业两个本科专业建设与人才培养任务。农学专业办学历史悠久，专业基础扎实，先后获批自治区特色专业、校级优势专业；2005年，“作物栽培学与耕作学”被列为西藏自治区首批重点学科；2007年，农学专业获批国家特色专业；2014年，农学专业被确定为第一批卓越农林人才教育培养计划-复合应用型试点专业；2020年，入选首批国家级“一流本科专业”建设点。智慧农业专业于2026年获批，并于同年开始招生，标志着教研室专业建设由传统农学向数字农业、智慧农业方向进一步拓展。

教研室坚持以立德树人为根本任务，围绕西藏高原农业发展需求，形成了以农学专业为基础、以智慧农业专业为新增长点，涵盖作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、智慧农业等方向的教学科研体系。现有自治区重点实验室2个，即高原作物遗传育种实验室、作物栽培与耕作学实验室；在拉萨、日喀则和山南三地市建有校外教学实习基地3个；校内教学试验基地2个，占地总面积300余亩，为课程教学、实践训练、科研创新和社会服务提供了良好平台。

教研室现有专任教师13人，其中教授3人、副教授8人、讲师2人；具有博士学位5人，硕士学位及以下8人。教师队伍年龄、职称、学历和学缘结构较为合理，形成了教授引领、中青年骨干支撑、青年教师持续成长的师资队伍格局。近年来，教研室教师积极推进课程建设、教材建设和教学改革，结合西藏高原农业生产实际出版相关教材，并在全国教学竞赛中荣获三等奖，充分体现了团队在专业建设、课程教学和人才培养方面的综合实力。

二、团队结构与梯队建设

西藏农牧大学农学教研室围绕农学和智慧农业专业人才培养需求，结合学科发展方向和课程体系建设，构建了作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、智慧农业三大主干课程教学模块。团队形成了由学科带头人和资深教师领衔、中青年骨干教师为主体、青年教师为后备力量的三级梯队结构，逐步建立起课程建设、实践教学、科研创新和社会服务协同推进的团队建设机制。

（一）作物栽培学与耕作学

团队由次仁央金、李萍、卓嘎等骨干教师领衔，胡单、宋丰萍、孟霞、张毅、贾祥等教师共同参与，主要承担农学专业《西藏作物栽培学》、《耕作学》、《种子学》、《农学概论》和《作物学通论》等核心课程的教学任务。

团队立足青藏高原独特的农业生态环境，面向西藏粮食安全、高原特色农业发展和乡村振兴需求，形成了教授和资深教师领衔、中青年骨干教师支撑、青年教师持续成长的教学科研梯队。团队成员长期扎根高原，熟悉西藏农业生产实际，兼具扎实的农学理论基础和丰富的田间实践经验，形成了一支老中青结合、藏汉协作、教学科研并重的高原作物栽培与耕作教学团队。

团队重点围绕青稞、小麦、油菜、玉米、豆类等高原作物开展教学科研工作，形成了高原作物绿色高产高效栽培技术、特色种质资源保护与利用、作物耐逆高产生理生态机制、耕作制度优化与复种模式构建等研究方向。相关成果持续融入课堂教学、实践教学和社会服务，在提升学生田间实践能力、服务西藏粮食增产和农业绿色发展方面发挥了重要作用。

（二）作物遗传育种

该团队由蒙祖庆教授领衔，冯西博、旦巴、侯维海和李梦寒等教师共同参与，主要承担农学专业《遗传学》和《作物育种学》等核心课程的教学任务。

团队立足青藏高原特色种质资源与农业生产需求，以保障西藏粮食安全、推动高原种业振兴为目标，形成了教授和学科带头人引领、中青年骨干教师为中坚、青年教师为后备的教学科研梯队。团队成员长期服务高原农业，熟悉西藏农牧区生产实际，具有较强的遗传育种理论基础和田间育种实践能力，形成了专业结构互补、年龄梯次合理、教学科研协同发展的高原作物遗传育种团队。

该团队围绕青稞、小麦、油菜、玉米、马铃薯等作物，重点开展高原作物高产、优质、多抗新品系选育与推广，高原特色作物种质资源精准鉴定、遗传解析与创新利用，重要农艺性状遗传机制解析及分子育种技术研究。团队已选育和创制出一批适应高原生态条件的作物新品系和育种材料，为西藏高原种业发展和农学专业人才培养提供了重要支撑。

（三）智慧农业

该团队由侯维海牵头，相关中青年教师共同参与，主要承担智慧农业专业及农学专业相关课程教学任务，包括《Python语言程序设计》、《数据库应用技术》、《农业物联网》和《智慧农业导论》等课程的理论教学、实验教学和实践训练。

智慧农业是教研室面向农业现代化发展前沿、服务高原农业数字化转型而重点培育的新型教学团队。团队紧跟国家智慧农业发展战略和西藏数字乡村建设需求，以信息技术赋能高原传统农业为目标，汇聚具有农学、信息技术、遥感测绘、数据分析等多学科背景的中青年骨干教师，逐步形成学科交叉、专业互补、富有创新活力的智慧农业教学科研团队。

该团队重点围绕农业物联网、农田信息感知、遥感监测、农业大数据分析、智能决策与高原作物数字化生产管理等方向开展课程建设和教学科研工作。团队注重将现代信息技术与高原农业生产实际相结合，强化学生数据采集、编程应用、智能装备认知和农业场景问题解决能力培养，为智慧农业专业建设和农学专业数字化转型提供了新的增长点。

三、核心成员简介

侯维海 副教授（教研室主任）

男，汉族，预备党员，作物遗传育种博士，副教授，硕士生导师。主讲《遗传学》、《农学概论》等课程。主要研究方向为西藏作物种质资源评价与利用研究。主持国家自然科学基金项目1项、自治区科技厅重点项目1项，参与省部级项目多项，发表高水平论文多篇。

张毅 讲师（农学教研室副主任）

男，汉族，中共党员，作物栽培学与耕作学硕士，主讲《种子学》、《农学概论》和《种子学》等课程。主要从事作物栽培生理生态及种质资源评价利用的教学与科研工作。先后主持西藏自治区科技计划项目3项，西藏自治区教改项目1项，发表学术论文多篇。

次仁央金 植物科学学院院长、作物栽培与耕作团队负责人

女，藏族，1972年6月，中共党员，博士，副教授，硕士生导师。中国农学会耕作制度分会第十届理事会理事，曾多次荣获校级师德标兵、优秀党员等荣誉称号，2023年被评为西藏自治区优秀教师。近5年，主讲《耕作学》、《农业概论》《高级耕作学》、《植物生产理论与实践技术》等课程。研究方向高原作物栽培与耕作模式。先后主持或参与国家自然科学基金、自治区自然基金、省部级重点课题10余项，主持国家级教学改革项目1个。

蒙祖庆 教授（学科带头人）

男，汉族，中共党员，理学博士，教授，硕士生导师，主讲《遗传学》和《作物育种学》等课程；研究方向为高原作物种质资源保护与创新、油菜等高原特色作物遗传育种。先后主持国家自然科学基金、西藏自治区自然科学基金（重点）等科研课题，发表学术论文30余篇。

四、教学与科研成果

农学专业教学团队紧紧围绕立德树人根本任务和服务西藏高原农业发展的使命，经过多年建设与积淀，在人才培养、课程建设、教材建设、教学竞赛、科学研究和社会服务等方面取得了较为丰硕的成果，形成了以高原作物为核心，覆盖“栽培—育种—智慧农业”全链条的教学科研体系。

在教学方面，团队围绕高原作物生产与现代农业发展需求，建成了作物栽培学与耕作学、作物遗传育种、智慧农业三大课程模块，形成了教授领衔、骨干支撑、后备跟进的教学梯队。团队积极推进课程建设与教学改革，将青稞、小麦、油菜等高原作物科研成果融入《西藏作物栽培学》《遗传学》《作物育种学》《智慧农业导论》等核心课程，依托校内教学试验基地、育种试验站和智慧农业实验室，强化田间实操、实验技能和信息技术应用训练，培养了一批扎根基层、服务西藏“三农”的高素质农科人才。

在教材建设方面，团队结合西藏高原农业生产实际和农学专业人才培养需求，组织编写并出版《西藏作物栽培学》等相关课程教材，有效支撑了农学专业核心课程教学和实践教学体系建设，进一步提升了课程内容的区域适应性、实践性和人才培养针对性。

在教学竞赛方面，团队教师积极参加各级各类教学竞赛，以赛促教、以赛促改，不断提升课堂教学能力和课程建设水平。团队教师曾在全国教学竞赛中荣获全国三等奖，充分体现了农学专业教学团队在教学设计、课堂组织和育人能力等方面的良好水平。

在科研方面，团队聚焦高原农业发展需求，作物栽培方向在作物耐逆高产机理、绿色高效栽培技术与种质资源保护利用等方面取得系列成果；作物遗传育种方向选育出一批适应高原生态条件的作物新品种（系）；智慧农业方向围绕农田信息感知、遥感监测、数据分析和智能决策等领域开展探索并取得阶段性进展。团队长期深入农牧区开展科技服务，把论文写在高寒农田，多项成果和技术直接转化为粮食增产、农业增效和农牧民增收的现实生产力，有力支撑了西藏乡村振兴和高原特色农业发展。

五、社会服务与区域贡献

团队始终扎根青藏高原，以服务西藏农业农村现代化和乡村振兴为己任，长期承担自治区科技特派员、“三区”科技人才及校地合作等技术服务任务，常年深入拉萨、日喀则、山南、林芝等主要农区，开展青稞、小麦、油菜等作物高产栽培、良种推广和智慧农业技术培训，累计培训基层农技人员和农牧民数千人次，在保障区域粮食安全、推动高原特色农业发展中发挥了不可替代的作用。团队坚持“把论文写在大地上”，用看得见的田间实效诠释了农学人的责任与担当，为西藏巩固脱贫攻坚成果、推进乡村振兴和固边兴边富民行动提供了扎实的科技支撑。