（一）学院概况

资源与环境学院溯源于“西藏公学”农科班，1978年西藏农牧学院成立后设置农学系，2001年农业资源与环境本科专业招生，2005年12月由农学系的资源与环境教研室和林学系的部分教研室组建成立资源与环境科学系，2010年8月更名为资源与环境学院。2025年9月学校内设机构调整后，学院现有3个教研室，教职工34人（含援藏干部1人）。

学院开设农业资源与环境（自治区一流专业）、旅游管理、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、环境科学、环境工程共6个本科专业，在校本科生802人。有植物营养学自治区重点学科1个，教学实验室4个（其中自治区教育厅重点实验室1个），10余个校外实习基地。

人才培养方面，注重学生实践技能培养，各专业构建“课程实践教学—专业综合实践—毕业实习”三阶实践教学体系；注重学生的创新意识、创新精神、创新思维、创新能力培养，学生在全国大学生市政环境AI+创新实践能力大赛、全国农业资源与环境专业大学生实践技能竞赛等国家级学科竞赛获奖多项。教师们积极开展教学改革研究，《生态旅游》《土地资源调查与评价》2门课程被认定为西藏自治区一流课程。出版《西藏自然资源保护与管理》《西藏旅游地理》等教材。1人荣获第三届全国高校教师教学创新大赛新文科副高组“三等奖”，多人荣获自治区高校教师教学创新大赛奖和校级教学奖；获校级和省级教学成果奖多项。

科学研究方面，围绕西藏农业资源利用与开发、耕地利用保护与质量提升、农业绿色转型发展、农林高质量发展等重大战略需求，在土壤生态与环境、固体废弃物处理、植物营养学、土地资源管理、景观生态与资源环境综合利用、环境经济政策等方面取得了丰富的研究成果。2020年以来，累计立项国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学项目、西藏自治区自然科学基金项目、西藏自治区哲学社会科学等科研项目40余项，获得资助经费1497余万元。在《Applied Soil Ecology》《Energy Conversion and Management》《Applied Microbiology and Biotechnology》《生态学报》《应用生态学报》《中国农业资源与区划》等资源、生态环境领域的SCI和北大核心期刊发表100余篇论文。出版《西藏国土资源》《西藏农业绿色发展指数构建与提升对策研究》《林芝市土地承包经营权流转研究》《西藏民俗旅游文化》等专著。

社会服务方面，各专业老师根据西藏社会经济发展的需求提供专业培训和咨询服务，如为西藏各地旅游企业高质量发展及文旅深度融合、西藏国土空间规划等方面为企事业单位提供决策依据等方面提供智力支持。积极开展科普工作，如围绕土壤环境监测与资源开发开展功能农业科研科普。积极参与西藏自治区第三次全国土壤普查工作和第二次青藏高原科考工作。建立科技小院服务地方经济发展，取得了积极的服务效果。

办学以来，在中国农业大学、西北农林科技大学、东北林业大学等高校的无私援助下，已形成了多学科、多层次的办学模式，培养了一大批“靠得住、下得去、用得上、干得好”的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（二）师资队伍

学院教职工34人（含援藏干部1人），其中专任教师23人，教授1人，副教授8人；博士学位4人，占比17.4%，硕士以上学位21人，占比91.3%；硕士生导师10人，在职攻读博士学位2人，攻读硕士学位1人，获自治区珠峰英才项目资助多人。

（三）咨询联系方式

咨询电话，教学科办公室：0894-5821066

学生科办公室：0894-5884884

（四）招生专业

农业资源与环境专业（自治区一流专业）

1.培养目标

本专业培养系统掌握农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备良好科学素养，具有较强的实践能力和创新能力，能在农业、土地、环保、检测等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护与生态农业、资源遥感与信息技术、土壤农化分析技术的教学与科研、技术推广与开发、生产经营和管理等工作的高素质应用型人才。

2.核心课程

土壤学、植物营养学、土壤农化分析、土地资源学、土壤地理学、土壤改良学、土壤资源调查与评价、环境科学、水土保持学等。

课程设置依据与专业课程特色说明：本专业培养资源与环境科学领域的研究型、应用型的复合型人才。要求学生掌握本专业的基本理论、基本方法和基本技术，具备一定的国际化视野，能够综合运用所学知识和技能从事农业资源利用与管理、环境监测与评价、土壤改良与修复、农业废弃物资源化利用、肥料生产加工与开发工作的能力与素养。学生毕业后可以承担土壤质量检测与评价、肥料开发与加工、微生物制剂加工、污染土壤修复与治理及农业废弃物处理等产业从事研发、设计、管理和技术推广等工作；在土肥资源利用及技术推广、环境保护和环境监理、生态环境保护等行政和事业单位从事相关的管理与技术推广工作。

3.能力培养

（1）具有很强的社会责任感和团队意识以及良好的人文修养；具有健康的体魄、良好的心理素质和生活习惯；掌握一定的科学研究方法，具备求实创新的意识，在农学领域具有较好的综合分析素养和价值效益观念。

（2）具有扎实的数学、化学、生物学等方面的理论基础；较系统地掌握土壤、植物营养、生态领域内的技术理论基础知识；了解学科前沿及发展趋势，具有农业资源与环境所必需的专业知识；较好的人文和社会科学基础知识。

（3）具有良好的语言、文字表达和沟通能力，有较强的外语交流和计算机操作能力；具有较强的提出问题、分析问题、解决问题的能力；具有终身学习和适应发展的规划能力。

4.就业方向

本专业学生毕业后可在农业、土地、环保、农资、检测等部门或企业从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术、土壤农化分析的教学、科研、管理等工作。也可进一步深造，在全国范围内报考植物营养学、土壤学、生态学、环境科学、资源与植物保护、耕作学与作物栽培、水土保持与荒漠化、土地资源管理等相关专业的研究生。

学历层次为本科，学制四年，授予农学学士学位，免学费。

环境工程专业

1.培养目标

本专业立足西藏，围绕守护好青藏高原、构建国家生态文明高地的建设需求，培养热爱社会主义祖国，维护祖国统一和民族团结，反对分裂，德、智、体、美、劳全面发展，具备水、气、声、渣等污染防治和环境监测与评价、环境规划与管理等方面的知识，能在规划部门、环保部门、设计单位、工矿企业等相关单位从事环境监测与评价、环境规划与管理、教育、设计与开发等工作的高素质专业技术人才。

2.核心课程

本专业的主干核心课程有：环境化学、环境仪器分析、环境工程微生物学、水污染控制工程、环境监测、固体废物处理与处置工程、大气污染控制工程、环境评价学、环境规划与管理、资源与环境保护法规等。

课程设置依据：围绕“污染物迁移转化原理—监测与分析技术—治理与控制工程—系统评价与管理”的主线构建。其中，环境化学、环境工程微生物学奠定污染物行为与生物处理的理论基础；水、气、固废污染控制工程覆盖主要环境介质治理技术；环境监测与仪器分析提供检测手段；环境评价、规划管理与法规课程强化全过程环境管理与依法治理能力，体现“理工结合、管工并重”的培养思路。

专业课程特色：课程体系突出“理论—技术—应用—管理”链条式衔接，实践性强。核心课程均配套实验、课程设计或案例研讨，如污染控制课程引入真实工程案例，环境评价与法规课程依托区域项目开展模拟评审，培养学生解决复杂环境问题的综合能力。同时，融入生态文明与双碳战略导向，强化绿色低碳治理理念，适应国家和地方环保产业与监管人才需求

3.能力培养

专业基础理论：扎实掌握数理分析、环境化学、环境工程微生物等核心理论，能运用现代科学计算方法理解污染物迁移转化与环境影响机制。

专业技能：具备环境监测、化学分析、地理信息等手段的数据获取、处理与分析能力，掌握实地调查、工程设计与实验室分析技能，解决研究与行业应用中的具体问题。

专业修养：培养科学、严谨的逻辑思维与批判性思维，具备良好的组织管理、环境适应与团队合作能力，能在多学科背景下发挥骨干作用。

学科前沿认知与科研实操能力：掌握文献检索与资料查询基本方法，具有创新意识和初步开展科学研究的能力，以科研素养解决生产实际问题

4.就业方向

本专业毕业生可在规划、生态环境、水利、市政、城建等政府管理部门，以及设计院、科研院所、高等院校、工矿企业等企事业单位，从事环境污染治理、环境规划、工程设计、施工管理、技术研发及环境咨询等工作。

对口岗位包括环境影响评价工程师、水处理/固废/大气治理工程师、环境监测技术员、环保项目经理、环保法规专员等。当前，国家持续推进“双碳”战略、污染防治攻坚战及美丽中国建设，环保产业与智慧环境管理人才需求旺盛。尤其在流域治理、固废资源化、环境数字化监管等领域，具备工程实践与系统思维的复合型人才前景广阔。

学历层次为本科，学制四年，授予工学学士学位。

学费标准：具体以学校当年收费办法执行。

自然地理与资源环境

1.培养目标

自然地理与资源环境专业旨在培养“靠得住、下得去、用得上、干得好”自然资源领域的高素质应用型人才。毕业生具有“爱西藏、爱专业、实基础、重实践、求创新”的品质，可在相关学科领域继续深造，或在自然资源、环境保护、规划建设、农业农村等部门从事自然地理过程、生态环境保护、自然资源清查、国土资源评价、国土空间规划相关工作。经过毕业后5年左右的实践锻炼和持续学习，能够具备与中级职称相当的职业素养，胜任自然地理与资源环境相关业务岗位工作。

2.核心课程

本专业由土壤学、气象学等部门地理学积淀发展而来。该专业隶属于地理学一级学科，课程设置立足地理学科的基础上，依托学校在自然资源方面的学科优势，着眼于协调人地关系、促进国土资源合理利用。在人才培养中，既注重夯实学生的地理学学科背景知识，又着意突出培养学生国土资源调查、评价与规划的实践技能。

核心课程包括：地质地貌学、气象学、水文学与水资源、土壤学、自然地理学、经济地理学、地图学、国土资源调查与评价、区域规划与分析、国土空间规划学、测量学、遥感技术与应用、地理信息系统等。同时设置自然地理与资源环境认知实习，地理信息调查与分析实习，资源环境与经济区划实习，资源环境遥感解译与制图实习，国土资源调查、评价与规划实习等专项实践课程。

3.能力培养

   学生主要学习自然地理与资源环境方面的基本理论和知识，接受基础理论教育和应用研究方面的科学思维与实验训练。学生能够运用数理分析方法、现代科学计算方法、遥感反演与图像处理技术、地理信息系统技术，完成数据获取、处理、分析、展示、报告等必要过程，解决本专业在研究与行业应用中的具体问题。学生具备实地调查和实验室分析能力，熟悉资源开发、环境保护、可持续发展战略等有关政策和法规，能够利用现代测绘技术、空间信息技术，开展自然资源调查与评价工作，具备国土空间规划的基本能力，具有在实践中发现、认识和解决问题的能力。

4.就业方向

   毕业生可报考各级政府机关自然资源、生态环境、城市管理、农业农村、林草业、应急等部门，从事国土管控、生态保护、城市管理、耕地养护、林草地管护、防灾减灾等工作；亦可在各级规划勘测院、环境监测站、自然资源管护中心，从事自然资源勘测、质量评价及规划设计和生态环境本底核查与国土整治等核心业务；还可在资源环境测绘、评估、规划及地理信息科创企业，从事GIS空间测绘、国土空间规划编制、建设项目环境评价、自然资源勘查、全域土地整治、房地产评估等工作。毕业生也可考取自然地理学、人文地理学、土地资源管理、资源与环境、资源利用等相关专业硕士研究生继续深造。

学历层次为本科，学制4年，授予理学学士学位，学费3080元/年。

旅游管理专业

1.培养目标

本专业立足西藏，同时面向全国，致力于培养具有家国情怀、社会责任感、创新精神和良好旅游职业素养的高素质应用型人才。学生将系统掌握现代旅游管理的基础理论、专业知识和实践技能，能够针对西藏旅游业发展中的现实问题进行分析与应对，适应高原特殊环境，服务区域经济社会发展。毕业后可在政府部门及各类旅游企事业单位从事管理、策划、经营等工作，成为支撑西藏旅游业高质量发展的应用型、复合型管理人才。

2.核心课程

本专业的核心课程包括《生态旅游》《旅游消费者行为》《旅游目的地管理》和《生态旅游规划设计》。课程设置以新文科建设为引领，紧扣西藏高原生态旅游发展需求及国家治藏稳边战略，突出生态旅游与地方文化融合。专业课程特色体现在三方面：一是强化“生态旅游+规划设计”能力，开设《生态旅游》《生态旅游规划设计》等课程；二是将西藏民俗文化深度融入教学，设置《西藏民俗文化》《导游业务》等课程，增强学生扎根西藏、服务基层的能力；三是注重实践导向，与巴松措景区、林芝五洲皇冠酒店等企业共建实践教学基地，课程中嵌入案例分析和实地调研，推动产学研协同育人。

3.能力培养

学生通过系统学习，能够掌握旅游管理的基础理论和专业知识，具备旅游市场分析、景区管理、旅游产品设计等核心技能。在学习过程中，注重培养批判性思维和创新意识，学会运用现代信息技术和科学方法发现并解决西藏旅游业发展中的实际问题。通过政策分析、经营管理、规划设计等训练，学生的沟通协作和组织管理能力得到提升。专业还注重引导学生形成扎根西藏的家国情怀，养成自主学习和持续学习的习惯，能够适应行业前沿动态，具备从事旅游管理科研与实践工作的综合能力。

4.就业方向

本专业毕业生可在文旅行政部门（如文化和旅游局）、旅游企业（旅行社、景区、高星级酒店、旅游规划设计公司、会展公司）、旅游投资平台等从事管理、策划、营销、运营等工作，对口岗位包括旅游产品策划师、景区运营经理、中高级导游、旅游规划师、酒店管理培训生等。西藏将旅游业作为战略性支柱产业，持续推进全域旅游与高原生态旅游发展，对“懂生态、熟文化、会管理”的复合型人才需求旺盛。随着文旅融合的深入推进以及雅鲁藏布江下游水电站开发带来的基建升级、新景观开发等机遇，区域旅游将实现跨越式发展。与此同时，拉萨、林芝等地旅游基础设施持续升级，生态保护与旅游开发深度融合，毕业生在政府文旅部门、景区管理、旅游规划、高端酒店等领域发展空间广阔，就业竞争力突出，专业前景良好。

本专业学历层次为本科，学制四年，授予管理学学士学位，学费标准为3360元/年。