一、人才培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美、劳全面发展,掌握环境监测与评价等方面的基本理论、基本知识和基本技能，适应西藏环境监测与评价、西藏环境保护等一线需要的高等技术应用性人才。学生毕业后能适应所从事的职业岗位,具有可持续学习能力,能适应不断变化的职业岗位群。
二、人才培养规格
1、毕业生应具备的知识结构。
（1）掌握化学、数学、生物、生态等方面的基本理论和基本知识。
（2）掌握环境监测与评价专业的基础理论和基本知识；熟悉环境保护的战略法规和政策；
（3）熟悉环境管理与评价、环境与资源保护法、资源与环境经济学知识，熟悉国家环境保护、自然资源合理利用等有关政策和法规；
（4）掌握调查报告的写作方法，基本格式，能独立撰写调查报告。
2、毕业生应具备的能力结构。
一般能力：
（1）具有获取新知识的能力，能够掌握文献检索、资料等信息的查询、处理的基本方法。
（2）具有计算机、网络使用、操作能力。
（3）具有较强的汉语口头与书面表达能力。
（4）具备一定的英语听说读写译能力。
（5）具有较强的调查研究与决策、组织、管理能力。
专业能力：
（1）具有一定的环境监测与评价的基本能力和基本技能。
（2）具有环境监察、环境规划和管理等方面的基本技能。
（3）具有独自撰写环评报告书、环境调查报告的基本能力。
（4）有一定的工作能力，具有综合所学知识，分析和解决实际问题的基本能力。
（5）具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有较高实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，具备从事相关行业的职业资格。
（6）具有科学研究和成果推广的基本能力。
3、毕业生应具备的素质结构。
（1）思想道德素质：毕业生应具备较高的政治思想素养，善于用辩证唯物主义的观点分析问题，具有正确的人生观、世界观；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想；具有良好的社会公德，遵纪守法；具有良好的职业道德和思想品格素质。
（2）文化素质：毕业生应具有一定的文化基础知识；具有一定的文化修养和审美鉴赏能力；具有不断学习提高和终身发展的基础文化素质。
（3）业务素质：毕业生应具有较为扎实的专业基础理论和实践技能；具有运用专业知识解决生产实际问题的素质；具有经营生产的素质；具有在业务上不断学习发展的素质；具有吸收和利用新知识和新技能的素质。
（4）身心素质：毕业生具良好的身体素质；具有健康的心理素质。
三、从业岗位群
毕业生能够在企事业单位、科研机构和行政部门，可从事环境保护、环境治理、环境规划、环境监测和评价，中等农业学校的教育教学工作以及自主创业等。
四、主干学科和相近专业
主干学科：环境监测与评价、环境科学
相近专业：环境工程、生态学
五、主干课程
无机化学、有机化学、环境化学、环境生态学、环境学、环境工程学、环境监测、环境评价、环境管理与环境规划等。
六、学制和职业资格证书
学制三年；通过职业资格鉴定考试可获得环境监测与评价的职业资格证书。
七、专业教学计划
见附件1中2014级环境监测与评价高职高专专业教学计划一览表
八、集中实践环节
见附件1中2014级环境监测与评价高职高专集中实践环节设置一览表
九、学时分配与毕业学分要求
本专业教学计划课内总学时为1984，其中：第一模块课程学时占总学时44％，第二模块课程学时占总学时28.6％，第三模块课程学时占总学时13.5％，第四模块课程学时占总学时13.9％。全学程中，理论学时占87.5％，实验学时占12.5％，课内集中实践教学27周。本专业学生毕业应取得的最低学分数为126，其中必修102.5学分，最低选修学分数为23.5学分，课内集中实践环节为27学分。
