教 务 处 工 作 简 报 

2015第32期（总362期）

西藏农牧学院教务处                 2015年9月11日

注重过程管理 提高教学质量

教学工作是学校的中心工作，教育教学质量的高低直接关系到学校的生存与发展。2015-2016学年第一学期开学三周来，教务处进一步完善教育教学质量监控体系，加强教学过程管理，以教学督导、随机抽查为抓手，不定时、不定点、全覆盖的方式，强化对教师教学过程的监督管理，以此促进教风和学风转变，不断加强教师岗位责任。

一是强化教学基本环节的执行性和科学规范性。在已制定各教学基本环节规范的基础上，重点抽查本学期教师的课前准备，课堂授课，课后评价等情况。如抽查教案、讲义编写，教案与教学日历的符合度、上学期期末试卷的评卷合格率等情况，对存在的问题点名通报反馈给任课教师及相关二级学院，及时进行整改。

二是强化教学管理，进一步规范教学秩序。以抽查课堂考勤为重点，新学期教务处深入教学单位和教学课堂，针对个别大班（合班）课程课堂秩序不好，坐在后排的学生学习积极性不高，上课不认真听讲，吃早点，玩手机，看课外书，打瞌睡，聊天等现象，严格要求任课教师打考勤，严格课堂纪律。本学期抽查结果表明，学生迟到早退现象明显下降,学生的时间意识、纪律意识明显提升，任课教师责任心不断加强，有效地促进了教与学的关系，促进了教风和学风的协调发展，激发了学生学习热情。

三是严格教学管理狠抓教学督导。从教学督导入手,本学年聘任了不同专业方向,懂得教学规律，教学和管理经验丰富，社会活动能力强，善于思考，正直无私，敢于发表意见，责任心强的14名校级教学督导。教学督导对学校专业建设、教学各环节监控、青年教师培养等教学的方方面面，通过教学督导全方位、多层次的即时监控，使学校能够实时监控各教学环节质量，真正达到了教学督导工作调研、督促、指导、评价和信息反馈的作用，为学校教学管理部门的工作提出咨询意见，在教学质量监控中发挥了不可替代的作用。

综上，新学期以来教务处通过以上工作，对督促教师做好课前准备和课堂实施工作，规范学生的课堂纪律，营造良好的教学环境起到很好的作用，在今后的工作中教务处将加大对教学过程的监督检查，采取形式多样，成效显著的举措，以促使我院的教育教学质量得到进一步的提升。 

                                 （教务处综合科编辑）