| 农业植物病理学实验大纲
课程名称：农业植物病理学（Plant Pathology in Agriculture）
学时学分：课程总学时48，实验总学时50，课程总学分2.5
先修课程：微生物学、普通植物病理学
适用专业：植物保护
一、课程性质和任务
《农业植物病理学》是植物保护专业的专业核心课，主要介绍介绍栽培作物病害的症状、病原、发生发展规律和综合防治方面的研究结果。通过课程的学习，使学生掌握主要栽培作物的主要侵染性病害的识别和症状特点、病原特性、病害发生规律等方面的知识和理论，学习病害综合防治的方法与基本原理。农业病理学是一门实践性很强的课程。目的是通过室内外实验使学生对课堂理论知识有一个直观的认识，巩固课堂内容，增强学生的动手能力，提高学生分析和解决实际问题的能力。
二、教学目标及要求
要求学生通过病害标本、挂图及多媒体系统掌握常见病害的症状和形态鉴别特征；室外选择有代表性的农田，现场进行病害症状的识别、掌握不同病害田间调查方法，培养学生进行科学研究和科技推广工作的能力。
三、实验内容与学时分配
1、基础必修
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序号
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项目名称
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实验目的与内容
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学时
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实验性质
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主要试材及
仪器设备
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1
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麦类病害识别与病原物鉴定 |
目的：认识小麦主要病害的症状和病原特点，掌握病害的诊断特征
内容：观察病原形态特征和病害症状特点
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2
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基础必修
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主要病害的盒装标本、新鲜材料显微镜、解剖针、载玻片、刀片等
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2
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病原真菌的分离培养 |
目的：掌握常规的病原真菌的分离方法
内容：病原真菌的常规分离培养方法、培养基制作
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2
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基础必修
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超净工作台、灭菌锅、培养箱、培养皿、烘箱、显微镜、镊子、拨针、试剂、药品、常见病害病原菌菌种等
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3
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病原细菌的分离培养 |
目的：掌握病原细菌的分离方法、观察其培养性状的方法
内容：病原细菌的分离培养、显微镜观察
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2
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基础必修
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超净工作台、灭菌锅、培养箱、培养皿、烘箱、显微镜、镊子、拨针、试剂、药品、常见病害病原菌菌种等
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4
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杂粮、油料病害识别与病原鉴定 |
目的：掌握主要病害的症状特点和病原物形态特征
内容：观察常见病害种类的病原形态特征和病害症状特点
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2
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基础必修
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主要病害的盒装标本、新鲜材料显微镜、解剖针、载玻片、刀片等
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5
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果树病害识别与病原鉴定 |
目的：认识果树主要病害的症状和病原特点，掌握病害的诊断特征
内容：观察病原形态特征和病害症状特点
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2
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基础必修
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主要病害的盒装标本、新鲜材料显微镜、解剖针、载玻片、刀片等
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6
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蔬菜病害的识别与病原鉴定
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目的：认识蔬菜主要病害的症状和病原特点，掌握病害的诊断特征
内容：观察病原形态特征和病害症状特点
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2
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基础必修
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主要病害的盒装标本、新鲜材料显微镜、解剖针、载玻片、刀片等
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7
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2．综合性实验项目）
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序号
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项目名称
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实验目的与内容
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学时
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实验性质
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主要试材及
仪器设备
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1
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病害田间调查
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目的：了解当地小麦病害发生的种类，掌握小麦主要病害的调查方法。
内容：以小组为单位对小麦病害的发生种类、分布特点、为害程度以及发病条件进行调查；掌握常见麦类病害症状识别特点及其病害调查方法
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2
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基础必修
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放大镜、记录本、标本采集工具、等
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2
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学生自选
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注：学生可根据本大纲选择设计性实验项目也可另行设计实验项目，在老师指导下独立完成实验项目的设计和实施。
四、教学方式及课程考核办法
本实验课的教学方式在组织及安排上按传统的教学模式进行，即在理论课和实践课的先后安排上，是先讲理论后上实验，这样不仅有助于学生增强感性认识，更易掌握理论知识，而且也有助于教师系统、深入地讲述理论知识。在实验课中，注重培养学生的动手能力和创新能力。
本课程考核办法是依据学生现场实验操作和实验报告，根据不同的内容制定的不同评分标准进行评分。
五、教材及主要参考书目
［1］ 李宏连等. 农业植物病理学实验实习指导.北京：北京农业出版社， 2001
［2］ 方中达. 植病研究方法. 北京：中国农业出版社， 1996
［3］ 方中达等. 中国农业百科全书·植物病理学卷，北京农业出版社，1996 | 
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