为深入贯彻习近平总书记考察西藏时的重要讲话重要指示精神，着力师德师风专项整治，全面落实“培养什么人，怎么培养人，为谁培养人”专题教育及铸牢中华民族共同体意识，扎实开展“四有好老师”系列活动，不断强化交流学习，努力提升教学质量。根据学校《关于组织开展2021年教师教学竞赛活动的通知》的精神，公共教学部结合自身特点，依据《公共教学部教学竞赛活动实施方案》，于2021年9月26日上午9：00－13：00在公共教学部会议室进行了课程思政示范课及实验教学讲课的比赛。

本次活动得到部领导的高度重视和大力支持，各教研室精心组织，认真选拔，共推荐出7名教师参加课程思政示范课比赛；化学、物理、计算机三个教研室推选出4名教师参加实验教学讲课比赛。

1.紧扣一个主题“课程思政”。参赛教师结合时事政治、党史、把“立德树人”融入到课程当中，较好地把握知识技能实质性介入学生个人日常生活的方式，将教学与学生当前的人生遭际和心灵困惑相结合。例如：次仁德吉老师在讲到化学电池的时候就扩展到人和动物重金属中毒，更一步延伸到保护环境；季凤老师在讲祖国山川颂的时候，她从一个简简单单的繁体“國”字，让学生深刻理解了祖国的文化内涵，同时也能培养了爱国之情；刘秀丽老师通过定积分概念、例题的讲解告诉学生在学习中遇到困难要化整为零来攻克困难，学习重在积累，积少成多、集沙成塔最终在学业上必定能成功。　

2.把握“两个基本点”。就是课堂教学教师主导、学生主体。教师要始终以学生为中心，分析学生，因势利导、因材施教，做到围绕学生、突出学生、服务学生，积极开展师生互动，培养和激发学生学习兴趣。

3.全面体现“三人”教育。参赛教师无论是从课本导入，还是引导学生具体探究、时事延伸，都把学生在实际生活中常见的问题带入课堂，让课堂回归生活从而达到服务生活高于生活、指导生活和提升生活的目的。把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各类课程固有的知识、技能传授有机融合，实现显性与隐性教育的有机结合，促进学生的自由全面发展，充分发挥教书育人的作用。

每名参赛教师的讲课一结束，就有评委对其讲课进行点评，充分肯定优点，特别指出存在的不足及改进意见。这些中肯的点评意见对下一步提高青年教师的授课水平，起到了有力的推动作用。