十五年来，一批又一批高学历、高职称、高素质、年富力强、经验丰富的援藏干部满载着党和人民的重托和殷切期望，远离家乡，远离亲人，来到雪域高原，来到尼洋河畔，他们以建设、发展、稳定西藏为己任，努力克服高寒缺氧、各方面条件艰苦等诸多实际困难，在西藏扎下跟、扑下身，以极大的热情投入到维护西藏社会安全稳定和西藏农牧学院教学、管理、科研、社会服务等各项工作中去，兢兢业业、扎实深入、卓有成效地地开展了援助工作。他们为我院的改革与发展注入了新的强大生机与活力，为我院教育事业的全面协调可持续发展付出了巨大努力，有力地促进了我院各项事业的快速发展，谱写了教育援藏工作新的动人乐章，赢得了全院师生员工的尊敬和爱戴。
自1995年7月起，在中组部和教育部的大力关怀和支持下，内地有关单位高校选派了六批共67人次高学历、高职称、高素质、年富力强、经验丰富的援藏干部到我院进行教育对口支援工作。他们来自全国28个单位，分别是国家林业局、国家农业部、北京林业大学、北京林业干部管理学院、东北林业大学、河海大学、华北水利水电学院、华东理工大学、华中科技大学、华中农业大学、南京林业大学、南京农业大学、南京森林公安高等专科学校、上海交通大学、沈阳农业大学、武汉大学、武汉理工大学、西北农林科技大学（原西北农业大学）、西南大学、西南林学院、浙江大学、中国林业科学研究院、中国农业大学、中南林业科技大学、吉林大学、同济大学、重庆大学、东南大学。
一、援藏干部基本情况介绍
（一）第一批援藏干部基本情况(1995年7月--1998年7月)
1、第一批援藏干部共计9人，分别来自北京农业大学、北京林业大学、中国林业科学院、南京林业大学、南京农业大学、河海大学、西北农林科技大学（原西北农业大学）、西南农业大学、西南林学院等9个单位。
2、第一批援藏干部整体素质高，从年龄、结构看，最大的39岁，最小的27岁，年富力强；从学历情况看，博士2人，硕士4人，学士3人；从职称看，博导、教授1人，副教授、副研究员4人，讲师、工程师4人；从党政职务看，共产党员8人，九三学社会员1人，正处级1人，副处级8人。
（二）第二批援藏干部基本情况（1998年7月--2001年7月）
1、第二批援藏干部共计12人，分别来自国家林业局人事教育司、华中农业大学、中南林学院、西北林学院、南京农业大学、北京农业大学、沈阳农业大学、西南农业大学、东北林业大学、河海大学、华北水利水电大学、中国林业科学院等12个单位。
2、第二批援藏干部是一支高学历、高职称、高素质的援藏干部队伍。从年龄、结构上看，最大的53岁，最小的32岁。从学历上看，博士4人，硕士4人，学士4人。从职称上看，教授3人，副教授、副研究员、高级工程师6人，讲师、助理研究员3人。从党政职务上看，共产党员12人，副地级干部2人，正处级干部2人，副处级干部8人。
（三）第三批援藏干部基本情况（2001年7月--2004年7月）
1、第三批援藏干部共计11人，他们分别来自北京林业管理干部学院、国家农业部药检所、北京林业大学、河海大学、浙江大学、东北林业大学、南京农业大学、西北农林科技大学、中国农业大学、华中农业大学、中国林业科学院等11个单位。
2、第三批援藏干部无论就学历、职称、数量，在我区各受援单位堪称一流。对提高我院的教学、科研、管理工作水平和师资队伍建设起到了明显的推动作用。从学历上看，具有博士学位3人，硕士学位7人，学士学位1人。从职称上看，教授、研究员4人；副教授、副研究员3人；讲师4人。从党政职务上看，共产党员11人。副地级干部1人；正处级干部2人；副处级干部8人。
（四）第四批援藏干部基本情况（2004年7月--2007年7月）
1、第四批援藏干部共计8人，他们分别来自国家林业局、中国农业大学、上海交通大学、西北农林科技大学、华中科技大学、北京林业大学、东北林业大学、中国林业科学院等8个单位。
2、第四批援藏干部的数量虽然有所减少，但就学历和职称看，在全区仍有很大优势。从学历上看，具有博士学位6人，硕士学位1人，学士学位1人。从职称上看，教授2人、研究员1人；副教授、副研究员5人。从党政职务上看，共产党员8人；正处级干部2人，副处级干部6人。
（五）第五批援藏干部基本情况（2007年7月--2010年7月）
1、我院第五批13名援藏干部，分别来自南京农业大学、华中农业大学、西北农林科技大学、武汉大学、武汉理工大学、华东理工大学、西南大学等8个单位，其中，2名同志在藏工作三年，8名同志在藏工作一年半，3名同志在藏工作一年。
2、从学历上看，博士8人，硕士5人；从职称上看，教授5人，副教授5人，讲师3人；从党政职务上看，共产党员13人，副处级干部13人。第五批援藏干部高学历、高职称、高素质的特点更加明显，从学历、职称、数量比例上看，在西藏各受援单位中都堪称一流，充分体现了各对口支援单位对援藏工作的高度重视和全力支持。
（六）第六批援藏干部基本情况（2010年7月--至今 ）
1、第六批援藏干部共计14人，分别来自上海交通大、中国农业大学、浙江大学、武汉大学、北京林业大学、东南大学、同济大学、华中科技大学、吉林大学、重庆大学等10个单位，其中6名同志在藏工作三年、8名同志在藏工作一年半时间。
2、从学历上来看，博士6人，硕士8人；从职称上来看，教授1人，副教授、副研究员4人，讲师、助理研究员6人，工程师1人，会计师1人；从党政职务上看，党员10人；
二、十五年来对我院援藏工作的主要成绩（前五批）
十五年来，以对口支援工作为契机，以对口支援单位和援藏干部为依托，在援藏干部和全院师生员工的共同努力下，在我院党委的正确领导下，我院的各项事业取得了长足的发展与进步。
（一）教学工作方面
1、课程、专业、学科建设进一步加强，办学水平和办学层次明显提升
在院党委的正确领导下，五批援藏干部与我院教师一道，积极组织申报博士、硕士学位授予点和新增本科专业，为实现和发展我院多层次、多形式、多规格的办学模式做出了应有的贡献，推进了学院课程建设和教学改革工作。我院研究生教育实现了零的突破，目前已经已拥有生态学、作物学、林学、生物学4个一级学科硕士学位授权点，预防兽医学、水利水电工程等2个二级学科硕士学位授权点，1个农业推广硕士专业学位授权点；本科专业也从1995年6个增加到目前的35个。援藏干部与我院教师一道，确定了学院重点建设的23个重点学科，组织申报并获批了农学、动物科学、林学3个教育部特色专业，组织申报并获批了农学、动物科学、草业科学、林学、电气工程及其自动化等5个自治区特色专业，向自治区教育厅申报并获批了自治区级“植物学”、“植物保护学”等2个自治区级教学团队，森林培育学、土力学等14门自治区级精品课程和7项自治区教学成果奖。按照学院提出的“强基础，宽口径，多方向”的办学思路，完成了52个本专科人才培养方案的制修订工作，指导建设并验收通过了38门优质课程和25个教改项目，并在以后的工作中进行了逐步完善，进一步增强了学院为西藏经济建设服务的能力，提高了人才培养质量。所有这些，离不开援藏干部的心血和汗水。
在日常教学工作中，他们亲赴一线，认真备课,及时引进学科前沿知识,不仅拓宽了学生的视野,激发了学生学习的积极性，更是提高了学生的实践动手能力，受到了教师和学生的一致好评。在他们的努力下，学校筹资开展了土木工程专业首届农牧学院“实践创新暨结构模型设计”大赛，并参加了2009年由教育部举办同济大学承办的第三届全国“大学生结构设计竞赛”，一举获得二等奖1项，最佳创意奖1项、最佳组织奖1项，创历届全国大学生结构设计竞赛获奖数量之最，为我院土木工程专业在全国高校中树立了良好形象。
2、狠抓制度建设，推进教学改革，教学管理进一步规范化、科学化
援藏干部以他们在内地多年教学和管理的成功经验，认真分析研究我院教学工作现状，找准教育教学改革突破口，加强制度建设，大大缩短了我院与内地大学教学管理水平的差距，推动了我院教学管理水平和教学质量的不断提高。在教学管理工作中，先后参与制订并完善了《西藏农牧学院优质课程建设评估方案》、《西藏农牧学院优质课程建设评估指标体系》、《西藏农牧学院教学督导管理办法》、《西藏农牧学院教师教学质量评估办法》、《西藏农牧学院关于加强青年教师队伍建设的若干意见》、《西藏农牧学院教研室工作条例（试行）》、《教师工作量计算及超课时津贴发放管理规定》、《西藏农牧学院本科专业建设管理办法》等一系列教学管理文件，教务工作流程等教学管理及运行制度、中层以上领导干部听课制度、同行教室听课制度、学生评教制度、教学督导制度等，规范了教学日常管理工作方法、程序，推动我院教学工作向纵深方向发展。援藏干部还狠抓各项制度的落实、检查工作，积极推进教学改革，先后充实了教学学期几个重要环节的检查制度，完善了考教分离办法，充实了试题库；坚持课堂教学与实践教学相结合，进一步提高了学生的实践动手能力和创新能力；组织编写了藏汉双语劳动技术课教材、职业技术教材，促进成人技术培训教材更好地适应新形势和新任务的需要。
3、切实加强师资队伍建设和人才培训工作，教师的整体素质不断提高
针对我院高学历、高职称师资较为缺乏的实际，援藏干部积极与派遣单位联系，以“送出去、请进来”的办法，加强我院师资队伍建设。自1995年以来，先后举办了东北林业大学、华中农业大学、河海大学西藏研究生课程进修班，我院教师124名教师参加学习并顺利结业；连续在我院开办两期农推硕士学位班，招收我院教师21人。共接收我院28名教师、管理人员短期进修培训。同时还先后邀请西北农林科技大学、武汉理工大学、西南大学、河海大学等26名优秀教师到我院给学生授课，为青年学生进行教学辅导；与北京林业大学、武汉大学达成了每年为我院培养博士、硕士研究生的意向。在援藏干部的努力下，我院共推荐20名在职教师到援藏院校攻读博士研究生，其中河海大学5人，北京林业大学3人，南京农业大学3人，华中农业大学4人，西北农林科技大学2人，武汉大学1人，中南林业科技大学2人；另有12名教师到援藏院校攻读硕士研究生，西北农林科技大学2人，南京农业大学2人，华中科技大学2人，武汉大学1人，东北林业大学1人，北京林业大学3人，河海大学1人；3人在河海大学攻读大学本科。
援藏干部还充分发挥他们的“传、帮、带”作用，在教学、科研工作中言传身教，积极指导，把最新信息和先进的教学、科研方法以及自己积累的经验毫不保留地教出来，加强对我院教师特别是青年教师的培养。他们积极为我院教师开设专题讲座，传播最新科技成果，在教学科研工作中，他们甘当配角，积极为教师、科研人员的脱颖而出创造条件，表现出良好的职业道德和高尚的情操。
援藏干部还积极推进我院教职员工的继续教育工作。通过援藏干部的努力，从1995年7月至今，我院共选派了41名在职人员到农业部、北京林业大学、浙江大学、河海大学、西北农林科技大学、南京农业大学、华中农业大学、武汉大学、武汉理工大学等进修、学习；4名学生辅导员到对口援助院校挂职锻炼，其中华中农业大学1人，中国农业大学1人，南京农业大学1人，西南大学1人。援藏干部还参与组织了2009年度“教师教学技能”比赛，对我院教师教学技能的提高起到了很好的促进作用。几年来，我院教师队伍的学历层次得到不断提升，教学能力得到不断加强，教育科研视野得到不断扩展，志愿扎根边疆、献身西藏高等教育事业的情操得到不断升华。
（二）科研工作方面
1、积极争取科研立项，强化科研管理，我院科研工作得到进一步发展
援藏干部充分利用自身优势和对学科前沿的理解，结合西藏农、牧、林、水电各业发展现状，积极开展科研工作。一是加强与农业部、国家林业局、水利部以及区内有关厅局的联系，争取科研立项。二是为了规范科研管理工作，组织制订了《农牧学院科研经费管理办法的补充规定》、《农牧学院科技档案管理办法》、《农牧学院教学科研基本建设项目管理办法》、《科研公共平台管理办法》等一系列配套措施，推进了科研工作的制度化、规范化管理。
援藏干部充分利用自身优势和对学科前沿的理解，结合西藏农、牧、林、水电各业发展现状，积极开展科研工作，五批援藏干部直接或作为主要负责人申请到科研项目66项，经费677万元；引进国内优良果树品种40个，建设改造果树新品种引进示范基地50余亩。因科研成绩突出，我院承担的“西藏牛兔的一类新病原菌及其所致疫病的研究”获得1999年西藏自治区科技进步一等奖；仅1997—1999年三年时间，我院科研项目中，获得西藏自治区科技进步二等奖的1项，三等奖的4项，四等奖的2项。
2、以科研促教学，积极培养学术（学科）带头人，促进教学、科研整体水平的提高
在科研工作中，援藏干部始终坚持引导和带动我院教师参与科研工作，并加以悉心指导，先后举行各类科研项目申报培训10余次。使广大教师在科研工作中得到了很好的锻炼。目前我院科研和学术气氛十分浓厚，教师科研能力和学术水平得到了进一步提高，我院教师参加科研的人数不断增多，发表的论文数量不断增加，取得的科研成果也越来越多，教师队伍整体素质和教学科研整体水平又迈上了一个新台阶。
3、坚持“产、学、研”相结合，科研成果向现实生产力转化的能力进一步增强
援藏干部在坚持搞好教学、科研工作的同时，围绕我区经济建设需要，调整科研方向，大力开展以实用技术为主的科技开发及研究工作。他们与我院教师一道先后为拉萨食品厂开发了“红景天”袋泡茶；与广东省科委等单位合作，研究开发出西藏野生桃汁、沙棘汁、青稞酒等系列饮料产品。为解决生产中的现实问题，他们深入农牧区，考察农牧业现状，对“牦牛瘦死病”、“牛地方性尿血症”等进行深入研究，发现了国内罕见的新菌种，引起了专家的高度重视；为解决我区雪灾带来的损失，研制出“牦牛瘦死病”疫苗、“抗灾压缩饲料”等，为地方经济的发展和科研成果的转化寻找了新途径。上述工作的开展，推进了科研成果向现实生产力转化，有力地促进了我院教学、科研水平的进一步提高，也为我院校办产业的发展与经营积累了经验，增强了办学活力。
（三）社会服务工作和对外合作交流方面
1、积极开展社会服务，努力为地方经济建设和社会主义新农牧区建设服务
援藏干部紧紧围绕院党委的工作思路及办学思想，经过多次实地考察与研究，充分发挥学院的人才、技术和设备优势，积极开展社会服务，为地方经济建设和社会主义新农牧区建设服务。一是与我院的骨干教师一道先后为解放军某部农场的病虫害防治进行技术指导；为泰港集团种植、养殖业进行规划；为林芝地区规划了“百巴农业示范园区”，在150多亩土地上规划了经济林果树区、植物性藏药种植区、农作物种植结构调整区、畜牧养殖区、水产养殖与休闲区、设施农业区和防护林网；为自治区农发办设计了面积为20800亩的农牧林示范区等；为百巴镇和示范区设计了切实可行的综合供水方案，为当地农牧民生活用水问题得到根本性解决提供了技术支撑；他们参与农牧学院与林芝地区战略合作关系构建工作，与自治区10余家单位开展科研攻关与成果转化合作洽谈，完成了林芝尼洋河生猪原种场扩建项目可行性报告。二是积极承揽各类实用技术人才培训班，为地方经济建设培养实用人才。先后在那曲县举办了畜牧人才管理培训班和阿里地区普兰县农牧民培训班，共培训乡村级干部106名，争取培训经费8万元；承担自治区农发办组织的全区乡镇干部培训班，共培训130人，培训经费41万元；为波密县开设林政与森林防火培训班，培训技术人员70人，经费5万元；与西北农林科技大学合作开办了农村与区域发展专业硕士班，2009年在西藏范围内首次招生，招收学员40人。
这些工作和努力，为学院取得了良好的社会和经济效益，充分显示了科学技术和教育在社会发展和经济建设中的强大生命力。
2、加强横向联系，促进国内外交流与合作
为了紧紧把握对口支援的有利机遇，更快更好地促进我院教育事业的持续发展，我院以援藏干部为纽带，多方加强了与各援藏单位的联系与合作。各对口支援单位也高度重视对我院事业发展的全面支持和援助，仅近三年，就先后有137名对口支援院校、科研院所的党政主要领导、专家学者亲赴我院考察指导工作，慰问鼓励援藏干部，加大援藏工作力度。这些对口支援单位还多次组团、派遣专家来我院进行考察访问，开展学术交流，洽谈科研合作，与我院联合在西藏林芝开办各类学术和管理工作会议。通过援藏干部的努力，引导内地其他高水平科研院、高等院校专家学者20余人次先后赴我院交流讲学，创造机会让我院各级领导专家到各对口支援单位考察学习。通过双方的持续努力，我院与各对口支援单位的关系进一步密切，合作领域不断拓展。
在推进我院国内学术交流与合作的同时，援藏干部积极参与国际合作，促成了我院与美国内布拉斯加州大学林肯校区合作协议的签定；参加了在拉萨市林周县实施的中德合作项目“西藏贫困地区推进藏药及农牧民脱贫计划”的部分工作，为项目区农牧民进行实用技术培训，两期共培训农牧民28人次，争取培训费15万元；中德合作项目“小流域综合开发”在项目区达孜县已经全面启动。
3、成功召开对口支援我院工作会议，及时总结受援工作经验，提高受援工作效益。
为了深入贯彻落实中央第三次、第四次、第五次西藏工作座谈会和2002年教育部全国教育援藏工作会议精神，认真、全面、系统地总结1995年对口支援以来我院受援工作的经验，认真研究下一步的对口支援工作计划，进一步加强交流与合作等，经自治区教育厅等部门批准，经过周密计划和精心筹备，我院于2003年9月12——19日在我院成功召开了首次对口支援我院工作会议。自治区人大副主任群培、自治区副主席吴英杰，教育部、农业部、国家林业局及11所对口支援院校、科研院所的33名领导和区教育厅、区党委组织部受援办等单位的领导出席了会议。与会的各级领导充分肯定了八年来对口支援我院工作所取得的巨大成绩，充分肯定了我院的巨大发展与进步。教育部、农业部、国家林业局及各对口支援院校、科研院所纷纷表示，今后将按照中央要求，更加广泛、更加深入地加大援助力度，切实促进我院教学、科研、管理水平等各项工作向更高层次发展。各对口支援院校、科研院所还为我院教学、科研等工作的整体发展，提出了许多宝贵的意见和建议；并就为我院选派援藏干部和援藏教师，为我院培养高层次师资、锻炼和培养干部、加强教学科研基地建设，与我院合作开展人才培养、科学研究、科技开发、学术交流等工作达成了具体协议，农业部、国家林业局和对口支援院校、科研院所还向我院捐赠了价值170多万元的设备和约30万元资金。本次对口支援我院工作会议的成功召开，极大地鼓舞和振奋了我院师生员工的精神，对我院今后的健康、快速、持续发展产生了极其重要的影响。
（四）改善办学条件方面
针对我院办学条件简陋的实际，援藏干部积极通过各种渠道，切实发挥我院与国家有关部委（局）和对口支援单位的桥梁和纽带作用，千方百计争取多方支持，加大智力、资金、设备援助力度，努力改善我院办学条件。据不完全统计，经过援藏干部和本院教职工的共同努力，五批援藏干部共落实教学科研仪器设备经费1266.3万元，先后为组织培养室、真菌试验室、动物疾病检测诊疗中心等13个实验室新增了必要的仪器设备，改造、新建教学科研实习基地6个，配套了部分仪器设备，为学院部分职能部门和二级学院改善了办公设备条件；与我院教师一道组织申报的自治区首批工程技术研究中心建设项目，建立了“西藏土木水利水电工程技术研究中心”，这是我院唯一的一个自治区级重点实验室；组织申报的西藏“雪域工程检测实验中心”，通过了自治区技术质量监督局的认证。其中，特别值得一提的是，帮助争取到水利部建设资金325万元新建了水利水电综合楼；争取到农业部援助资金168万元建成了西藏高原作物生物技术育种实验室，加强了西藏高原动物疫病研究实验室；争取到国家林业局投资40万元资金和北京市林业局价值1万元的野外通讯设备，加强了西藏森林生态定位站建设，我院高原生态研究所定位站也于2005年8月通过评审，被列为国家级野外台站。
同时，对口援藏单位还为我院捐赠价值37万元的医疗设备、价值13万余元的办公自动化设备和价值5000元的多媒体课件20套；援助我院院师资培训等办学经费28万元。教学科研基本设施建设的加强，进一步改善了学院办学条件，有力地促进了我院教学质量和科研水平的提高。
三、受援工作基本经验与体会
十五年的受援工作，促进了我院教育各项事业全面、协调、可持续发展，回顾十五年的受援工作，我们深深体会到：
1、加强组织领导，积极协调联系，是确保受援工作顺利进行并取得实效的根本保证
十五年来我院各项事业的发展与进步，凝聚了党和国家的巨大关心，凝聚了援藏干部和全院师生员工的巨大心血和奉献。十五年来，在区党委、政府的正确领导下，在区教工委、教育厅和区组织部、人事厅的大力支持下，我院党委抓住机遇，因势利导，统一部署，把援藏工作始终放在重要位置，针对我院高级专业技术人员缺乏，学术、科研带头人少的状况，多次召开有关会议，研究部署受援工作，积极与对口单位联系，多次派人联络、协调进藏干部等事宜，力求选派的援藏干部符合我院实际。选派单位对援藏工作也十分重视，积极配合，抽调和选派了素质较高的干部进藏工作，这些都从根本上确保了受援工作的顺利进行，并因此促进了我院教育、科研各项事业的发展。
2、国家有关部委（局）、兄弟院校和科研院所的对口支援，具有一定行政职务和较高专业技术职务的援藏干部的创造性工作，是我院保持快速、健康、持续发展的重要途径
众所周知，西藏由于历史和自然地理条件的限制，长期处于比较落后的状态，要改变西藏的落后面貌，没有党中央、国务院的亲切关怀，没有全国人民的大力支持和无私援助，是根本不可能实现的。党的十一届三中全会，特别是中央第三次、第四次西藏工作座谈会以来，国家有关部委（局）、兄弟院校、科研院所认真贯彻落实国家对口支援的方针、政策和措施，积极抽调选派既具有一定行政职务，又具有较高专业技术职务的援藏干部来我院从事教学、科研及管理工作，并从人、财、物等方面给予了大力支持和无私援助。各对口支援我院的院校、科研院所都是国内同领域中具有悠久历史、具备突出实力并为经济建设做出相当贡献的知名单位，在长期的对口支援工作中，他们切实充分发挥了学科门类齐全、综合实力雄厚等专业学科优势。援藏干部在做好学院日常教学、科研、管理等工作的同时，充分发挥自身优势，创造性地开展工作，推进教育教学各项改革，加强我院与选派单位的联系与合作，推动我院受援工作卓有成效地开展，为我院的改革与发展注入了强大生机与活力，使我院的各项事业保持了良好和旺盛的发展势头。实践充分证明，没有全国人民的对口支援，就不可能有西藏各项事业翻天覆地的发展与进步。没有国家有关部委（局）、兄弟院校和科研院所的对口支援，没有具有一定行政职务和较高专业技术职务的援藏干部的创造性工作，就不可能有我院教育事业前所未有的发展与进步。
3、充分发挥西藏特有的自然资源和地理优势，积极与国家有关部委（局）、兄弟院校和科研院所开展科研项目合作，是推动受援工作迈向深入的重要因素
西藏位于素有“世界屋脊”和“地球第三极”之称的青藏高原，有着独特而丰富的气候、生态、生物、水、矿产等资源，我院在高原生态等方面的研究也颇有建树。我院充分利用这一得天独厚的优势，积极与国家农业部、林业局以及内地高校、科研院所开展相关科研项目合作，实现了资源共享、互惠互利，为我院培养了更多的学科带头人和岗位专家，大大提升了我院的科研能力和科研水平。
4、充分调动援藏干部的积极性、创造性，是持续做好受援工作的关键所在
受我区自然环境等因素的影响，援藏干部普遍存在着高山反应、身体不适、生活不便等诸多问题，也存在着远离家乡、远离亲人的思念之情。为使援藏干部能尽快适应环境和工作，学院党委一方面对援藏干部做耐心细致的思想政治工作，激励广大援藏干部发扬“老西藏精神”，另一方面千方百计营造良好的生活、工作条件，做到生活上关心、工作上放心、政治上信任，保证了他们安心、顺利地开展工作，充分发挥了他们的主观能动性、个人特长以及学院与对口支援单位的桥梁和纽带作用。各对口支援单位进一步加大了对口支援力度，先后从加强人才培养、学科建设、基础设施建设、学术合作与交流等诸多领域对我院进行了无私援助，从根本上增强了我院“造血”功能，为我院各项事业发展提供了强有力的基础和保证。在今后的受援工作中，我们将进一步创造各种条件，积极发挥援藏干部的作用，持续推进我院各项事业跨越式发展，为我区“一加强、两促进”历史任务和全面建设小康社会宏伟目标的实现提供人才保证和智力支撑。
