全院各单位教师参与教学技能大练兵活动热情高涨

　　根据《关于印发< 西藏农牧学院教师教学技能大练兵活动实施方案>的通知》（藏农院字〔2018〕16号）精神，4月份各教学单位大练兵活动进入具体实施阶段。各教学单位、督导组已把教师教学技能大练兵活动列入日常工作中，并在周工作例会中，各教学单位领导、督导组成员逐一汇报一周以来教师教学技能大练兵活动情况及下周工作计划，全院教师参与大练兵活动热情高涨。

　　【周报报送情况】

　　本周各单位能够按时按质按量报送周报，对上一周大练兵活动进行总结，并报送相关典型案例和经验做法，本周做得较好的单位有公共教学部、食品科学学院、资源与环境学院、植物科学学院。

　　【大练兵活动开展情况】

　　★公共教学部

　　一、物理教研室开展“如何上好一堂课”研讨活动

　　物理教研室于2018年4月23日上午在物理教研室组织开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动，大家就“以提高学生的感性认识为目标，如何更好的整合教学资源和优化教学手段”进行了讨论。大家认为，可以借鉴物理思维论的观点，根据我校学生的知识水平和心理发展水平对新知识的适应性，尝试在教学中如何充分利用演示实验、视频资料、图片、网络平台和课外科技活动等手段更好地辅助传统课堂教学，给学生呈现一个具体、生动、形象的物理世界，引导学生突破语言障碍，将日常语言上升为物理语言，运用科学准确的语言描述已经感知过的物理现象、物理过程和物理图景，建立起正确的物理概念和物理规律，以达到良好的教学效果。

　　二、组织开展教学观摩

　　以提高教师专业能力为主线，以“立足教师基本功，凸显岗位大练兵，促进教师教学能力大提升”为主题；以“加强课堂教学工作、提高教育教学质量”为核心；以“教学大练兵”扎实推进教师教书育人的能力与水平，根据大练兵活动工作安排，2018年4月26日下午5、6节课，在4105教室组织开展教学观摩活动，学院教学督导员、教务处有关部门及我部无课教师参与听课、评课。

　　观摩课由英语教研室青年教师扎西旺珍主讲，讲授内容是“Cherishing Life 珍爱生命”。在观摩示范课上，扎西旺珍老师立足学院英语A班学生特点环环深入，通过课程导入、学生讨论、课堂提问及带领学生精读课文四个时段进行，学生积极主动地参与到对课文内容的思考探索中，充分体现了“以学定教、以学促教”的理念。

　　课后全体听课教师及时开展评教，大家认为本次课立足学生实际，有效落实教学内容，突出了学生的主动学习功能，充分体现了青年教师的课堂教学能力和授课艺术。同时扎西旺珍老师充分利用新媒休“微信”与学生进行交流互动，把课堂上的重点内容上传到学生微信群里以供学生学习，非常值得广大老师学习借鉴。最后，老师们还提议学校多媒体幕布放置在黑板中间不妥，教师一旦使用多媒体教学就无法在进行板书辅助教学。

　　★食品科学学院

　　一、开展新教师课堂教学评价

　　为提高新教师的业务水平，促进新教师的快速成长，食品科学学院开展了对近3年来新入职的教师进行随堂听课、评课活动。学院无课的教师于2018年4月24日第二节课随堂听了李梁教师讲授的《食品添加剂》课程，并对其课堂教学进行了评价与反馈。

　　课上李梁教师授课内容熟悉、主次分明，并能将学生生活周围的实例与教学内容相结合，极大的提高了学生的学习兴趣。课后所有听课的教师对其课堂教学进行了评价，并一起探讨和交流了一些好的教学方法、经验。为提高教学质量打下了良好的基础。

　　二、开展优秀教师示范观摩课

　　为了进一步提高课堂教学水平和授课技能，充分发挥优秀教师的示范作用。结合食品科学学院教学大练兵活动安排，食品学院活动领导小组分别于2018年4月24日组织全体教师在2201教室随堂观摩了杨林副教授主讲的《食品微生物》课程、2018年4月26日在3102教室观摩禄亚洲教师的《植物组织培养技术》课程。该课程经过2013年自治区级课程建设后，课程内容体系已经很成熟，教学理论设计合理有效。任课教师能熟练运用各种教学方法，讲解明晰，逻辑性强。为听课的教师和学生展现了生动有趣的一堂课程。

　　三、生物技术教研室开展新进教师课堂评价

　　2018年4月25日上午第一节课食品科学学院生物技术教研室无教学任务的老师前往第四教学楼210室听取了张二豪老师的《植物基因工程》课程。

　　张二豪老师对于植物基因工程这门课，理解透彻，语言组织能力较强。对于难于理解的知识点张老师总是能够深入浅出、言简意赅，以容易理解的方式解释清楚。课堂纪律维持的很好，对学生要求严格，受到学生的一致好评。张老师作为一名新进教师，我们生技教研室对他的授课能力给予肯定，张老师的授课方式及组织能力值得我们学习和借鉴。

　　★资源与环境学院

　　一、旅游管理教研室

　　本周开展教师教学技能练兵活动研讨，确定实施方案。通过此次活动，以提升教师教育教学能力特别是课堂教学技能为核心，围绕“上好一堂课”和“提高学生实践技能”，严格落实“西藏农牧学院教师教学技能大练兵”任务，使活动取得实效。

　　二、农业资源与环境教研室

　　4月22日下午农业资源与环境教研室开展教师教学技能练兵活动研讨，确定实施方案。通过此次活动，以提升教师教育教学能力特别是课堂教学技能为核心，围绕“上好一堂课”严格落实“西藏农牧学院教师教学技能大练兵”任务，使活动取得实效。

　　三、环境科学与工程教研室

　　4月25日晚环境科学与工程教研室开展教师教学技能练兵活动研讨，确定实施方案。通过此次活动，以提升教师教育教学能力特别是课堂教学技能为核心，围绕“上好一堂课” 开展讨论，严格落实“西藏农牧学院教师教学技能大练兵”任务，使活动取得实效。

　　四、生态学教研室

　　按照生态学教研室“教学技能大练兵”活动的具体实施方案，于4月25日下午开展了“教学技能提升经验交流会”。

　　此次交流会，生态学教研室几位在岗教师通过以提升教师教育教学能力特别是课堂教学技能为核心，围绕“如何上好一堂课”，并结合工作实际畅谈了各自的教学经验。大致总结如下建议：

　　1、在普通生态学等课程的教学过程中，发现区内和区外的学生基础差异比较大，所以在具体教学中应该多考虑存在的差异，进行适当的差异教学，针对不同层次的学生提出不同的学习要求和目标；

　　2、建议在课堂教学过程中，多准备一些跟主题相关的图片、短视频、短动漫等资料，提高学生对重难点知识的理解和掌握，同时尽量结合自己的科研内容讲一些实际案例进行分析，提高学生的学习兴趣，进而提升教学效果；

　　3、在环境生态学等教学过程中，发现学生对理论知识的知识掌握较好，而在实践过程中比较缺乏对存在问题的实际解决能力，所以建议多举实际案例、多分析别人做过的具体问题；

　　4、在森林生态学等课程的授课过程中，结合重点内容增加具体的案例和图解进行讲解，更能提高学生的学习兴趣及学习效果；

　　5、在课堂教学过程中，结合学生未来的就业可能面临的实际问题进行讲解，比如：精准扶贫、乡村生态建设、产业致富等。

　　通过此次教学经验交流，使老师们互相学习，互相促进，取长补短，进一步提高教学质量，提升学生的综合素质。

　　★植物科学学院

　　按照第8周教学技能大练兵活动安排，本周主要安排教师间相互听课、教研室内部说课及示范课活动。

　　1. 目前所有老师都在安排时间听课，教研室内部也开展的相互评课活动。

　　2. 本周安排了植保教研室的旺姆老师做了示范课教学，所有没课教师都参加。示范课后，听课教师进行了座谈，每位老师都汇报了各自的收获或体会。大家一致认为旺姆老师讲课思路清晰，教学内容中很多都是学生在实习过程中查看过的植物病害，能够很好地联系实际教学效果非常好。

　　3. 园艺教研室召开了《园艺植物育种学》教学改革研讨会，对该课程的教学内容、考核方式、实习实践等提出了不同的建议和意见，并为下一步人才培养方案的修改做好准备。

　　4. 本周五对全体教师进行了多媒体制作软件Focusky的学习，教师如果能熟练掌握该软件的使用方法，就能做出很多图文并茂的课件，丰富课堂教学内容，同时用该软件制作微课视频，发放到网络，学生可以通过手机App进行学习、参加教学活动等，提高学生学习兴趣和学习成绩。

　　5. 本周通过了《植科学院青年教师培训计划》和《植科学院教师课堂教学大比拼实施方案》，下一步将聘请院内容经验丰富的专家教授为我院青年教师进行培训，帮助他们更快适应教学工作。

　　6. 本周五召开了青年教师座谈会，参加人员为讲师及以下职称人员，所有参会老师都谈了自己在教学中遇到的困难或困惑，及需要得到帮助的方面，我院将根据他们的需求，安排相应的培训讲座。

　　7. 本周通过了我院优秀教案和优秀课件比赛方案，将在各教研室推荐的基础上，以最好的5份教案和课件进行奖励，促进教师的相互学习和共同提高。

　　★动物科学学院

　　为执行学校安排的教学技能大练兵活动，提高动物医学专业教师的授课能力，动医教研室安排本周三1-2节在1306教室听王刚老师的寄生虫课程，听课结束后，老师们参加评课活动，对王刚老师所讲的寄生虫课程提出意见和建议。

　　王刚老师在课堂的前5分钟回顾了上一堂课程的内容，提问：线虫病、绦虫病、吸虫病有何不同？提示学生从寄生虫的形态开始阐述。

　　接下来的时间王刚老师讲授了蛔虫病。主要讲了蛔虫的形态、生活史、致病作用；蛔虫病的流行病学、症状、诊断、治疗以及预防。

　　评课教师认为：王刚老师的课程内容丰满，图片丰富。讲解清楚。基本具备了讲授该门课程的能力。但也存在一些问题。

　　讲解蛔虫的生活史，对于蛔虫卵在体内的移行讲解不够清楚，没有讲移行对于蛔虫的发育有何意义。

　　在讲解蛔虫造成的病理变化时，结合蛔虫的生活史不够声音不够洪亮，普通话不是特别标准。

　　虽然评课老师对于该次讲课给予了过多批评，但王刚老师表示虚心接受意见，在以后的讲课中努力提高质量。

　　★水利土木工程学院

　　水利土木工程学院在第七周的教学大练兵中取得了良好的成果，为进一步加深教学大练兵活动，由学院教学负责人罗红英副院长通过第七周全面听课反馈的信息后，制定了第八周的听课计划。

　　开展针对性听课，帮扶青年教师提高教学水平。听课模式分成模块。第一模块：按照第七周听课计划继续实施，由新教师听老教师讲课，由老教师传授新教师上课方法和上课技巧。第二模块：对于青年教师提出由专业导师和督导帮扶青年教师提高教学水平。具体为由相关学科、专业的导师和督导听相应的课程，根据上课老师的讲课情况进行打分和提出相关的改进意见，最后汇总到学院，由学院反馈到教师。

　　各教研室根据听课的情况开展教师的自评活动。首先，各教研室的老师开展自我总结，说明自身在授课上有何优缺点，应如何改进，并阐述自己所授学科与主题学科的关系和占整个体系的比重。其次，各教研室进行学科体系梳理，让各课程之间的衔接更恰当，使基础课、选修课与主干课程的关系更紧密。最后，根据梳理的体系和课程之间的衔接，进行章节内容的整改。

　　利用大数据，开展日常学生和教学管理。为进一步开展教学大练兵活动，学院利用互联网进行了严打考勤，教师考评，通过互联网进行汇总后反馈给教师和学生，进一步促进学生的日常管理和学风建设。

　　开展学生对教师教学情况的反馈活动。组织学生在互联网上对相关任课教师的教学进行问卷调查，并由各教研室组织会议听取学生对课程的相关意见和想法，最后汇总到学院，由学院汇总和总结后反馈到各个教师，并提出整改意见，积极整改。

　　在第八周的教学大练兵活动中，水利土木工程学院取得了良好的成果，并进一步提高了教师适应新课程要求的专业能力，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性，全面提高了教学素质。

　　★电气工程学院

　　2018年4月27日，各教研室在教师上课地点开展了说课评课活动，下课后，全体教师积极说课、评课，共同探讨教学中的成功与失败，目的是促进教师专业水平共同发展。此次活动共有8名教师参加

　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。老师自己上课中存在的缺点，只有听课的老师最容易发现，感谢大家给我提出的宝贵意见和建议。”张涛老师听了电气教研室全体老师的评课后说。

　　今年四月以来，电气工程积极开展了“教师岗位教师技能大练兵”活动，且每位老师都参加此次活动，然后以各教研室为单位，开展说课、评课活动。共同探讨教学得失。

　　★教研督导组

　　根据教研督导组安排，于2018年4月25日在水利土木工程学院会议室参加土木工程教研室举行的教研活动，土木教研室全体在校教师及部分学生代表参加了此次教研活动。

　　研讨中，教研室各位教师紧密结合课程教学大纲,认真梳理、讨论教学计划，并积极征求学生代表意见，以教与学结合的方式推进教学计划制定的合理性和科学性。

　　同时，教研室对近期听课教师的情况进行反馈，所有教师均能精心组织课堂教学、多种教学方法兼用，总体教学效果良好。对自己所负责课程的教学活动都能够做到有准备、有构思、有重点、有方法。但也提到需要改进的方面：

　　1.进一步完善教学准备阶段工作，好的教学效果是从教学准备阶段开始的，备好课是基础。今后教研室要严格教学准备阶段的各项工作；

　　2.进一步把控教学的实施过程，做到对每一节课的教学要心中有数、落实有法，有过程、有阶段、有跟踪、有调查、有反思、有总结；

　　3.教师教学组织和教学方式方法要根据教学效果实时调整，最大程度提高学生学习主动性和积极性，提高学生学习兴趣，并抓好课堂教学纪律，提高教学过程质量。

　　学生教学意见反馈：对任课教师评价良好

　　意见：校外自主实习审批制度完善，增加实践环节教学、选修课讲解引导工作。

　　★上课（评价）督导组、备课督导组

　　大练兵活动进入第三周，学院将大练兵活动融入到日常教学管理中，积极开展 上课评价活动。4月25日、4月26日，上课（评价）督导组和备课督导组共同开展了听课活动。

　　4月25日下午，两个督导组随机抽查听课，听课对象为水土学院何军杰老师的工程力学科和公共教学部尼玛卓玛老师的有机化学课。4月26日下午，上课督导组、校教学督导组应邀听了公共教学部扎西旺珍老师的英语观摩课。

　　几位老师上课精神饱满，准备充分，对教学内容非常熟悉。整个课堂内容充实、重点突出、环节完整、授课思路清晰、逻辑性强，课堂效果良好。特别是扎西旺珍老师采用讨论教学法、问题教学法引导学生探究教学内容，鼓励学生大胆发表自己见解，充分尊重了学生主体地位，调动了学生主动性和积极性，课堂气氛活跃。       

　　★作业督导组

　　根据学院教学技能大练兵活动总体安排，为了解教学动态，加强教学常规管理，2018年4月25日下午，学院教学技能大练兵活动作业检查组对公共教学部汉语文、藏语文、英语、数学、化学、计算机等课程的书面作业、实验报告、试卷进行了全面检查。

　　从本次检查的作业内容看，公教部教师均能严格按照教学大纲要求布置作业、开展实验和组织考试。且均能及时批改作业，批改记录细致到位，如实反映了学生作业中的错误及纠正措施。从此次检查的各个班级学生作业、实验报告完成情况来看，大部分班级学生作业、实验报告整洁，书写工整，反映了我院学生的良好学习态度。

　　从本次检查中，也发现存在一定的问题，主要表现在：

　　1、个别教师布置书面作业次数较少、批改次数少。

　　建议：为强化基础教育，对于公共课作业布置需适当加强；

　　2、个别学生填写实验报告不规范。

　　建议老师应及时修正学生实验报告的规范填写。

　　3、个别课程作业本五花八门，没有统一。

　　建议：学生使用统一的作业本。

　　4、个别教师试卷分析仅分析成绩分布情况，对试卷考核内容、难易程度等未作分析。

　　建议：建议重视命题情况的分析。