为提高辅导员识别和干预学生心理问题、防范和化解学生心理危机的工作能力，充分发挥辅导员在心理健康教育四级网络中的重要作用，近日，学生工作处举办2022年辅导员提升谈心谈话能力专题沙龙，全校辅导员参加了系列沙龙。

系列沙龙以焦点解决短期疗法（一种心理治疗模式）为主题，于10月7日11点、14点和10月14日11点、14点举办4场活动。10月7日引导辅导员对学生危机个案进行模拟谈话。大学生心理健康咨询中心专职教师黄晓慧首先带领全体辅导员回顾将来访者视作健康而充满能力的理念及疗法几种主要谈话技术；接着引导辅导员根据危机评定量表对某个学生危机案例进行分析，通过分析熟悉量表的使用，能够根据危机学生的不同情况进行相应的处理，明确学生危机案例谈话的前提与时机；最后，黄晓慧以焦点解决短期疗法的技术为基础，让辅导员根据相关技术和学生个案建立关系并进行相应的谈话流程，然后以小组讨论的方式进行技术的模拟。小组成员先根据重新建构、赞美等技术设计问句，和学生个案建立良好的谈话关系，接着使用六个步骤六种问句对学生进行提问，重点在于如何根据学生个案的情况设计有目的的提问问句，并将收集到的回答汇总后对学生进行反馈，让学生根据自己已有的经验进行问题的处理。小组成员们讨论十分热烈，掌握了个案模式化的谈话步骤，基本学会了使用各类谈话技术对学生个案进行访谈。

10月14日的两场沙龙模拟对学生非危机个案进行谈话。黄晓慧首先讲解心理正常和心理异常的区分三原则内容，然后让辅导员运用该内容对教学个案进行正常和异常的判别；接着按照小组讨论的方式，每个小组分别对学业、家庭关系、宿舍关系和恋爱等4个类别个案进行模拟谈话。辅导员们通过讨论，谈话技术转化为自己提问的能力得到了显著提升，从小组汇报的情况看，辅导员们均能够对一些非危机个案进行带有专业技巧的访谈并确保良好的效果。

此次沙龙活动的顺利召开，有力促进了我校辅导员能力提升，为进一步丰富和创新工作方法、加强我校心理健康教育工作奠定了基础。今后，学生工作处将继续开展提升辅导员心理健康教育能力的专题沙龙，持续加强学生工作队伍建设，为学生健康成长提供重要保障和有力支持。