学科建设是高校建设的核心，代表着学校的发展水平，在高校发展中占有举足轻重的战略地位。多年来，西藏大学农牧学院一直非常重视学科建设，立足实际，紧抓不懈，在此过程中初步形成了具有自身特色的学科体系。（1）从2003年开始，我院抓住机遇、锐意改革、同心协力、开拓进取，积极申报学位授权点，目前已有作物学、林学、生物学、生态学4个一级学科点，预防兽医学等13个二级学科点获得硕士授权，同时农业、兽医获得专业硕士学位授权，特别是2013年生态学获得博士学位授权，这充分标志着我院学科建设进入到一个崭新的阶段。现有博士生导师11人、硕士生导师54人。（2）在各级部门在大力支持下，学院学科平台建设也取得了丰硕的成果，目前拥有国家野外科学定位研究网络台站——西藏林芝高山森林生态系统野外台站，国家林业局定位研究网络台站2个，教育部重点（建设）实验室1个，自治区重点实验室（工程中心）2个，自治区高校重点实验室16个，这些硬件条件为我院学科建设的快速发展，奠定了坚实的基础。（3）经过十余年的不懈努力，西藏大学农牧学院已拥有农学、工学、理学和管理学4大学科门类，初步形成了以农牧林学科为主，农工理管相结合、基础学科与应用学科协调发展的格局，基本建立起具有较强地方特色的、与西藏经济建设发展需要相适应的学科体系。目前学校有国家重点（培育）学科1个、省级重点学校10个、校级重点学科29个。

我院虽然在学科建设上取得很大进展，但作为一所规模不大的地方性农业院校，如何适应创新型国家建设，如何匹配西藏跨跃式发展，如何强化特色学科建设等，仍然存在很多问题。具体表现为学科基础极为薄弱，特色优势尚未体现，学科层次有待提升，学科团队仍需完善。

在“十三五”来临之际，学院在全面总结学科建设的基础上，提出科学、内涵发展思路，以重点学科建设为龙头，以学位点建设为突破口，以学科梯队建设为核心，以现有的重点学科建设为基础，以建设一流重点学科为目标，突出重点，显示特色，努力构筑学科基础平台，通过重点学科建设拉动相关学科发展，积极构建学科群，从而推动学校学科整体发展和学校综合能力、学术水平及人才培养质量的全面提升。

到2020年，学院学科建设整体目标为：立足实际，以服务地方经济建设和社会发展为目标，在现有学科建设的基础上，继续推进学科梯队建设，积极构建有利于人才脱颖而出的人才培养体系和知识创新体系。以完善学科布局、优化学科结构为主线，突出重点，体现特色，分层建设，稳步推进，加强现有重点学科的建设，增强学科竞争力，形成基础学科与应用学科相结合、传统学科与新兴学科相促进、特色学科与优势学科相统一，多学科综合协调发展，具有“高原、西藏、三农”特色和优势的学科体系。

具体目标：（1）努力组建以一级学科为主的学科（群）3～5个，初步建成10个以上在区内具有明显优势的特色二级学科，部分学科达到国内同类学科的先进水平。（2）通过自身努力和学位授权点调整，努力实现二级学科（含领域）硕士学位授权点达到20个左右，在校硕士研究生规模达到600人。力争在“十三五”期间博士学位授予点增加1～2个。（3）在做好现有区部共建实验室和科技创新平台建设的基础上，组合现有各类重点实验室资源，围绕西藏经济发展需求，重点建设3～5个学科平台（重点是工程技术中心），使其达到区内一流水平，争取实现良好的社会与经济效益。（4）积极引进或培养10名在全区有较大影响的学科带头人，每个重点学科培养3～5名具有较大发展潜力大的中青年学术骨干。（5）创新改革学科管理制度，逐步构建“学校-学院-学科（专业）”的管理模式，鼓励跨单位的学科建设，充分调动基层单位和个人的学科建设积极性。

农牧学院研究生处

2015.5.20.